「(🍑)見(📨)張りっ(🌍)て(🏩)、どうする(🐜)の(🛐)?」
次郎は、学校のこ(🥦)んな様子を、終日(rì )いかに(🕘)も(🎎)淋しそ(🎠)うに見守って(🏞)いた。彼は、花山校長の鼻(bí )の移動(🤐)の(🎠)話をき(🐓)いてもほ(🆘)とんど笑(🔷)わな(🖋)か(🏆)っ(🎂)たし、森川(👸)の「教員適性審査(💅)採(🚳)点表」を見た時には、むしろにがい顔をして、ひとりで校(⬜)庭(tíng )にぬ(⤴)け出し(🐬)たほ(💵)どだっ(🐑)た。ふだん(👥)から、彼(👵)はそう出しゃばる方(fāng )ではなかっ(⛎)たが、(🐆)そ(🚹)れで(🔯)も、校友会の委(wěi )員会などでは、新賀や(📓)梅本と共(✴)(gòng )にか(🕙)な(🥧)り意見を発(fā(❄) )表する方だっ(💕)た。それが昨(🐨)日(rì )以(🚚)来(🏚)(lái )、まったく沈(shěn )默(mò )を(🆒)守りつづけ(🦊)ている(📭)。き(🍝)ょうはこ(🕊)と(📧)に新賀や(👭)梅本に対してもあ(🏻)まり口をきか(🆓)ない。今朝(🔕)(chá(🎭)o )あ(🎷)たりまで(🔮)は、(🖋)誰(shuí )も(👾)そ(🙈)れを(🏏)気にとめなかっ(⏩)たの(🐒)だ(🏛)が、みんなが笑(xiào )うと(👛)きに笑いもせず、また先(📴)(xiān )生たちの品定めや、事件のこれからの(🥃)成行(há(⚪)ng )き(👯)について、みんなが非(🥄)常な関(wān )心(🍖)をもって(🚲)話しあって(👤)いるのに、自分ひと(🌎)り(🖨)で校庭を(❄)ぶらつき(✒)まわ(🚤)っ(🈹)たりしている彼の様子(🔒)(zǐ(🤱) )が、いつまで(🐯)も周囲の注(⚪)意をひかないでいる(🍹)はずがなかった。しか(🏏)も彼(bǐ(🥅) )が、(🎢)同級生の大(🏚)部分(fèn )がまだ朝倉先(xiān )生の顔も知(zhī(🌴) )ら(⛱)ない一(😗)二年(niá(🚣)n )の頃(🎛)から、室(🐣)崎事(🎫)件(⛴)や宝(📟)鏡先生事件(jiàn )を(🏍)通(🤺)じて先生から大きな感(gǎn )化(🚱)をう(😨)け、(🔠)その後(😹)、白鳥(🔕)会の一員(yuán )にも加わ(🍪)っ(🤹)て、先(xiā(👻)n )生の心(🍌)(xīn )酔者(zhě )の中でもその第一人者になって(📱)いることは、誰でも知っていること(🧢)である。こんな時(🤝)こそ彼はみ(♌)んなの先(xiān )頭に立(🛹)って活(huó )動すべきではないか。そうした(🍛)考え(🤭)が(🥗)、一般の(🏉)生徒たちの頭に浮(🐃)ん(😴)で(👒)来るの(🙌)はごく(🧛)自然(rán )であった。
「知(🍜)(zhī )っていて、なぜだまっ(😨)て通(🚾)(tōng )り(👮)ぬけ(🔺)るん(📰)だ。」
「先生(⏪)、僕、申(🍴)しわけないこと(🥅)をしてしまいま(⛹)し(🍔)た。」
「なるか(🏐)も(🕔)知れません。し(🆕)かし(👍)、(😖)なったっていい(💽)んです(♋)。」
「どこから見ていたの?」
次郎は、顔を(🔚)真(zhēn )正面にむけ(🗻)た(🔮)まま、茶店のまえを(📡)とおった(🗻)。針金(jīn )で全身(shēn )を(📌)しばられて(🐑)い(🕓)るよ(⛷)うな変に固(gù )い気(🎑)持だっ(🍤)た。店の中(🈯)の様子はまるで見(jiàn )え(😍)なかったし、(⛎)馬田がどのへ(⏮)んにいるかは、むろ(🐡)んわからな(🏿)かった。ただ(👎)、(📍)店先(🐆)に(🍂)近(jìn )い水桶(🐾)の底(😥)に、半(bà(💸)n )透(🔷)明に(🉑)光(guāng )って沈(🙂)(shěn )ん(😶)でいる何本(🦈)(běn )かのところてんが(🈷)、かすか(♉)に彼(🎸)の眼をかすめただけであっ(🌊)た。
「まあ、本田さん(😟)、しばらくで(😫)したわね(🏖)。さあど(🕺)うぞ。先生(🌰)は書(shū(🆙) )斎(🖖)で(🤐)すわ。」
「本田も、(🍤)しかし、このごろは大ぶ思(sī )慮深くなっているか(🚅)ら(🚻)ね。」
「僕がここにいること、君は知って(🦔)いたんだろ(👢)う(🕝)。」
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