「(💵)戦(zhàn )う気持なら、そ(🎮)りゃ(🔮)あ(🐑)女(🔹)にだってあるわ。」
と、敏(🔘)子(🍠)はちょっ(👙)と考(kǎo )え(📿)て、(🌟)
「ば(🎼)かだな、(🚻)道江さんは。」
「馬田(🌋)にはそれがわかっているんじ(📷)ゃないの(😲)か。」(⚪)
次郎は急いで膝(🛫)を正し、縁板に両手(🧣)をつい(🥉)た。
次郎(lá(📡)ng )は感激(jī )と失望の旋風せんぷうの(🤚)中に(🕳)、や(😱)っ(👿)と身をささえ(🍦)て(🤭)い(🍀)るだけ(🤲)だった(🐑)。あ(🖕)ふれ(😻)て来(🙄)る涙が膝(xī )の上(shà(🥖)ng )に(〽)つっぱ(💿)った腕を(🤤)すべって、まだらに縁板をぬら(🦐)した(🏁)。
それでも、その日(🐒)は(🎮)、森(sēn )川(chuān )の教(🛸)(jiā(❄)o )員(yuán )適性審査(chá )以上に大した出来事(shì(🍣) )もなく、ひけ(🈸)時から二十分(➡)も(💀)たつと、校内には生徒(tú )の姿(zī )は一人(🍬)も見ら(🦀)れな(📿)くなった。ただ先生たちだけが校長の帰り(🏍)をまつために居(jū )残っ(🚺)ていたが、もう話の種もつき(🍚)たらしく、どの先生も(🔙)、いかにも所在しょざいなさそう(🏞)な(⬆)、(🎹)それでいて何(⬆)とな(🍌)く落着きのない眼(yǎn )をし(🐻)て、(⛺)教員室(📍)(shì(🎲) )を出(🕶)たり(💩)はいったりし(🔬)ていた。
「そりゃあ(👢)、道(🤰)江(jiāng )さ(🎣)んがこ(😟)こから学校(xiào )に通うの(🐑)はいい(🐔)。そうする(🔼)方(✔)(fāng )が一(🏉)番いいと思(🥉)うん(🔒)だ。し(🔚)かし、(🌌)学校の(😗)行きかえり(💬)に、次(cì(🚟) )郎君が道江さん(🦅)の(💚)用(yòng )心棒(⛸)になるのはど(👙)う(🈷)か(💂)と思うね。」(⬅)
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