「ええ…(🐩)…(🛺)出(🎯)しま(👈)した。」
馬田(💭)は、また「ふ(🎆)ふん」と笑った。そして、
「そ(😨)う? あた(♎)しもつ(🌲)い(⬅)さ(🏵)っき(👞)来(😏)た(🛺)ばかりなの。」
「(🌎)用がないから(🌃)さ(🔱)。」
(🐫)次郎は、詰問きつ(🚭)もん(🛁)するようにたずねた。
「けんかに(🥒)な(🏬)り(🤧)はしな(🎟)い?」
(🚘)次郎(🆘)は、(🍌)強(🈹)(qiáng )いていつもの(😳)通りの気(🐢)安(👐)(ān )さをよそお(🚷)っ(👺)て、靴のひも(💛)をといた。
「い(🐡)たず(🍊)ら? 僕、馬(🛵)(mǎ )田がどん(🌼)ない(🖨)たず(🍭)らをしていたか知(🧔)らないよ。僕は、馬田(tián )が橋のところ(🎱)に立(🕷)って(🧀)道江(jiāng )さんが走って行(háng )くのを眺め(🔢)ていたので(📧)、変だと(💶)思(📅)っただけさ。」(🥝)
「(♐)何がずるいんだ。」
そ(🚪)の(😻)時、(🥌)教員(yuá(😊)n )室(🚸)との間(jiān )の戸(🕤)ががらりとあ(⛹)いて(⌚)、教頭(🎠)の西山先生がはいっ(🛬)て来た(🛫)。西山先生(shēng )は、三角形のまぶたの奥に小さな眼をいつも鋭く光(🚎)(guāng )らせている先生だったが、この(🐿)時は(🐀)いやににこにこしていた(🚛)。手(shǒ(🍨)u )に(🍋)小さ(🤤)な紙片をもっ(🍈)て(🔺)いたが、それを默(📅)っ(😡)て(💃)校長(🥕)に(🦍)渡す(🤭)と、(⚡)すぐまた教(🍘)員室の方にひきか(👙)えし(👤)た。校(xiào )長(zhǎng )はその(🔂)紙(💠)片を見て何度もうなずい(🔁)た。そし(🍣)て、(👣)それをもみくちゃ(🤡)にして(🈵)机の下の塵(🤫)籠ちりかごになげこ(🥏)むと、今(jī(🕑)n )までと(🎗)はうって変った(🚰)落(⌛)ち(😦)つ(🚼)きぶりを見せ、(🌨)ゆったり(⛪)と椅(yǐ )子に腰をおろしなが(🔒)ら言(yá(♑)n )っ(🤜)た。「そうむきになることはな(📏)い。私(sī )はさっきも言ったとおり君らの気(qì )持には十分(💇)同情(🚔)し(😽)て(🏔)いるんだ。君らが血(🖊)を(🎵)流して(🥌)書(📌)いたものをまる(🛣)でむだ(🎒)に(⭐)する(➖)なんて、第一(💆)(yī )、人間(💤)としてそんな(😘)こと(🖊)が出(➕)(chū )来るものではない。幸い今(jīn )日は県庁(🐕)に出(🔡)掛(🧔)る用(🚓)(yòng )事も出(chū )来たし、知事閣下に直(🏺)接お目(mù )にかか(🐩)れる(🚷)かどうかはわ(🥂)からないが、学(🍖)務課(🎂)(kè )までにはこの願(🖕)(yuà(✡)n )書を必ず出しておくよ。そ(🛐)れで、今度は私の方から君らに願っ(🕓)ておきたいが(🔠)、ど(🥪)うかみんなが落(💽)(luò )ちついて教(jiāo )室に出るようにしてく(🆚)れ(🎩)た(🍂)まえ(🏭)。変にさわいだりして知事閣(gé )下(😛)の面(mià(🏞)n )目(🛍)をきずつけ(🤳)るようなことになっては、何もかもぶちこわし(🍨)に(🔒)なるんだから。いいかね(👠)。
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