彼は、(😌)しかし、(🗂)それか(🐼)らも(🤙)、(🐉)校(🚞)内を(😹)方(📊)(fāng )々歩(bù )きま(🌤)わって、上(🎴)級の生徒たちが幾人か(🔭)かたまっ(🔳)て話(🎶)しているのを(⛺)見つけては、その(🚸)仲間(jiān )に入り(🎈)、それとな(🌭)くストライ(🀄)キを煽動(dòng )するよ(🍂)うなことを(🙌)言った(📱)り、次郎(🤧)をけなしたりすることを忘(wàng )れなかった。
そこ(🎴)まで考えて来た時に、ふ(🤝)と(🐑)、隙(xì(🕖) )間風の(❓)よ(⛎)うにつめ(💜)たく彼の頭をよぎったも(😉)のが(🗜)あ(🍦)った。それは、自(zì )分(fè(🔷)n )た(🛌)ち(💓)の(📔)運動(🗻)(dòng )が幸いに成(🍙)功して、どうな(💨)り県当(🆓)局の意(🔶)志(🐭)を動(dòng )かし得(🐥)(dé )た(🧠)と(🐔)して、(🕞)先(xiān )生(shēng )は果して留(🏸)任(rèn )を肯がえんじ(🗻)られる(🔏)だろうか、と(🛴)いう疑問であっ(💪)た。こ(🚢)の疑問は(🅾)彼をほと(🎸)んど絶望に近(💆)い(🤺)気持(chí )にさそいこんで行った。先生のお気(🐜)質とし(🦁)て、そん(🏕)なこと(😂)が出来る(🐑)はずが(🦀)ない。自分は、ただ一途(tú )に先(🎄)(xiā(🌭)n )生の留任を目あてに、血書(🚺)を書いたりし(💧)て(🔨)一所懸命(🌺)になっ(🈵)ている(🔟)が、(🤳)先(💬)生(🥓)にしてみると、落(luò )ちつ(🍇)く(🔴)とこ(🏯)ろは最(➗)初(🚫)(chū )か(🎱)らはっき(👲)りきまっていたのだ。自分はただストラ(🕓)イキに口火(huǒ(🗜) )を与えるために(🗺)、そして(🐀)先生(👟)の最後(🕹)に泥を塗る(🤒)た(🤹)めに(🙀)あの血書を(🍉)書(👼)いたの(🚞)ではなかったのか(😦)。
「ふうん、本田か。…(👎)…あいつはだめな奴さ。」
「もう間(😔)(jiā(🥅)n )もな(📷)く帰る(🥫)ころだわ(🚞)。」
「こな(🕺)いだ、重(🔼)田(🚋)(tián )の父から(➕)、千ちゃん(🔢)のお父さんに、(👵)気をつけて(🔢)いただくよ(✌)うに(📮)、話しても(🏻)ら(🌊)っ(😈)てはあり(📚)ますの(Ⓜ)。」
次郎は返事をする(❄)代りに、穴のあく(📏)ほど馬田の顔(yá )を見(💵)(jiàn )つめた。馬田は、その眼に出っくわす(👍)と、(👬)ちょ(📅)っとたじろいたふうだったが、(🐯)口(🙅)だけ(🌿)は元(💭)気よく、
「じゃあ、千(qiān )ちゃんのいたずら見(🌭)(jiàn )て(🛵)いたのね。」
それによる(💜)と、(🏂)血書(👸)のこと(💕)は、もう昨日のうちに警察(chá )や(🌒)憲兵隊の耳にも入り、県(🎻)(xiàn )の学務課にも通報されていたらしい。今朝はさっそ(♉)くそのことで学務課の方から電話がかかって来た。校長はちょうどその時(🚛)四(sì )人の代表(biǎo )と(🕕)会っている最(📖)中だったの(🍆)で、教頭が代ってそのことを報告す(🏵)ると、(😯)で(👚)は一(🏨)応お(🔱)だやかにその血(🐵)(xuè )書を受取(🚨)(qǔ )るがいい。そして(🔮)校長(🚢)(zhǎng )自身(shē(😀)n )それを(⏮)もってすぐ(🦌)県(🆔)庁(tīng )に出頭(🍾)するように、と(🈳)いうことだ(🧜)った(🎊)。教(🔙)頭が(🐤)紙片に書いて校長(♟)に渡し(🕷)たの(📅)は、そのこ(🌯)とだったにちがいない、と(🔬)いう(🔇)のである。
「いやね、道江の(🏁)た(✨)めに、男同(tóng )士(🤺)(shì )がけ(🐴)んかをはじ(🙊)めた(🛷)りし(👛)ちゃあ。」(📃)
道江も次(cì )郎も眼を見張った。
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