教室の方からは、先(😷)(xiān )生や上(💷)(shàng )級の児(🏑)(ér )童たち(🏺)が(🏻)、(🌍)大(🌜)声(shēng )で叫びかわしなが(💪)ら、がた(💧)ぴしと(🎆)物(🌵)を動か(⏮)している(🎀)音が、ひっき(🍟)りなしに聞えて来る。
「ほんとうさ。こ(😃)の(❄)ごろ母(🏊)さ(🐿)んは、僕をあまりいじめなくなったんだい(🎡)。」(🔪)
「よ(📉)うし、……ほら五疋。……(💇)あっ、畜生、またはずしちゃった。こい(🥝)つ、(🥇)うまく(🥩)噛みつかないなあ(📒)。」
「ようし、(👈)……ほら五疋。…(🏀)…あ(🤪)っ、畜(📱)生(shēng )、またはずしち(🚡)ゃ(📳)った。こ(🐃)いつ、うまく噛みつかないな(📣)あ。」
次郎(láng )は、だしぬけ(⛽)に声(💹)をか(😬)けられ(💧)て、どぎまぎした。そし(🎲)て、な(🔏)にか悪(è(👥) )い(🗿)も(🛀)の(🏺)でも隠すように(🚁)急い(⛔)で絵葉(yè )書を雑嚢の中に押し(🀄)こ(🖖)みながら(🥟)、(🕡)彼(bǐ )ら(🚩)の方にふり(📳)向いた。
「(🗓)僕、もう五疋だ(🎺)ぜ。」
竜(🔮)一(🖕)(yī )は、(👌)次郎(❌)に見られて(🗽)いる(🌸)と思うと(🌛)、(🥞)いよ(🥙)い(📊)よあせっ(👳)て、無理(🔨)(lǐ(🚸) )に蝗(huáng )を襟(jīn )にお(🚗)しつけた。蝗は、しかし、そ(🦃)のためにかえ(🆑)って噛みつかない。
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