次(cì )郎と詩、――読者(🛋)(zhě )の中(zhō(🖍)ng )には、この取合わせを多(🙀)少(shǎo )滑稽だと感(🌂)じる人が(💏)ある(🤴)かも(🛂)知れない。なるほど(🌕)、次郎は、詩を解(jiě )するには、これまで(🈳)、あまりにも武勇(🖐)(yǒng )伝的(de )で(📭)あり、作為的であった(📜)といえ(🚎)るだろう。
(🏟)彼(⬅)は(🕌)思わずか(📃)っ(🍹)となっ(♓)た。同時に、(🤐)鼻の奥(😋)が(🤩)すっぱくな(➡)って(🖼)、そこから、熱い(😠)ものが(🌷)眼の底にしみて来(lái )る(🛢)よ(🛐)うな気(🎰)がした。しかし(❌)、彼は(🎍)唇を(🍾)ゆがめてじ(🎹)っとそれを(🔦)おさえた。そして、し(🍸)ずか(♒)に(🎑)その帽子を拾い(👱)、ていねい(💠)に(🌴)形(🕸)を直(🐎)し、塵ちりを(🦏)はらってそれをかぶると、そ(📝)のまま(🥟)さっさと渡(😠)り廊下(🔂)の方(fā(🍉)ng )に向かって歩き出(chū )した。
「本田の手には負えんのじゃないか(🚁)ね。」
「(🛡)貴様は(🛋)さっき俺を睨(nì )んでいたな。」
「だって、う(😀)るさいぜ。今年の五年(niá(🥎)n )生には、あっさりしないの(🔄)が、ずいぶんいるんだか(🛹)ら。」
「僕(🗂)は(🚵)、いやだ。」
(🚖)彼は(🚮)、(🐥)い(🍔)つとはなしに、そんな気がしていた。はっきり(🥈)意識し(🙈)て、そうな(😿)ろうと努めたわけでもな(👴)かった(🏻)が(🈺)、中学に入(🛁)学(xué(📣) )して以来、日(rì(🔁) )一(🌈)日(😒)と、(🅾)母(😰)や祖母の問題がそ(🐠)の深(🅾)(shēn )刻(🦔)さ(⛹)を減じ(🕊)て行(háng )き、このごろ(🚰)では、(🌛)よ(❗)ほ(🐍)どのことがないかぎり、た(🐝)い(🥅)して気にもかから(🎺)なく(🎉)な(🍕)って(🤚)来(lái )たので(🕝)ある。それは、たしかに、中学(📠)(xué(👶) )校とい(🆖)うものの(🚉)空(🐐)(kōng )気(qì )が(⏹)、彼にい(🐤)ろ(❓)いろの(🎒)新(xīn )しい問題をあたえ(🔥)、彼の(🍢)関(wān )心を(🏕)、急に(🍦)家庭(tíng )以(🎗)外の世界にまで拡げて(🎪)く(🌱)れた結果(✏)にちがいなかった(🌰)。そ(🚝)の意(yì )味(🔅)(wèi )で(🌭)は、(🤹)中(🤣)学校とい(😿)う(💦)ところも(🏃)、(💐)尊敬すべ(🙇)き先生(shēng )がいるい(🌲)ないにかかわら(🛵)ず、人間(🅰)を成(📂)(chéng )長させる何かの魔術(🤓)をもったところだ、といえるであろう。
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