「……私も今、(🕊)朝(chá(🏔)o )顔を(🔊)作(😮)ってます……上田ではよ(🔠)く作(👶)(zuò )り(🎯)ました(🍷)……(👘)今年はウマく(🌶)いくかどうか知りませんがネ、(🎦)まあ見に来(lá(⏸)i )て下さら(🌫)んか(⬜)」
生(🕥)(shēng )徒(🚈)も大(dà )抵帰って行(🍢)っ(🍎)た。音(yīn )吉が(🐝)独(😖)り(🔭)残(😂)って教室々(🦆)々を掃除する音は余計に周(zhōu )囲まわりをヒ(🍈)ッソ(🧖)リとさせた(🐋)。音吉(jí )の妻(✏)は(🌨)子供(gòng )を(😭)背(🍖)負おぶ(🏇)いな(👯)がら夫(🍋)の手伝(㊙)いに来て、門(mé(👏)n )に近い教室(🚍)(shì )の内(nèi )で働いていた。
(🆘)城門(mén )前の石(shí )碑の(😷)あるあ(⏭)た(🥘)り(🙍)から、(⭐)鉄道の線路を越え、(📞)二人は砂まじりの(🏪)窪くぼい道を(😡)歩いて(💺)行(👅)った。並(bìng )ん(🐡)だ石垣(🔀)(yuán )と桑(sāng )畠との見える小高い耕地の上の方に(😈)は大手(🏯)(shǒ(🕥)u )門(mén )の残ったのが裏(lǐ(🐩) )側から望まれ(➿)た。先生は(📣)その高い瓦屋根を高瀬(lài )に指し(🈂)て見(💼)(jiàn )せた。初めて先生が(🌻)小諸へ移(yí )っ(🕚)て来(lá(📛)i )た時(shí )は、その(🏵)太(🌴)い格(gé(🔓) )子こうしの(➡)嵌(🔊)はまった窓(🤱)と重い扉(📰)のある城門の楼上(🖐)が(🏳)先(xiān )生(💻)の仮の住(zhù )居(⛎)すまいであったという話をして聞(wé(🏬)n )かせた――丁度、先生はお(⛹)伽話とぎばな(⏺)しで(👡)もして聞かせるように(🖼)。
(🚆)翌(yì(🔎) )朝(cháo )高(🔙)瀬は塾へ出よう(➰)として、例(🔯)のよ(🗑)うに鉄道(🥂)の踏(tà )切の(🍐)ところへ(👚)出た。線路(🍖)を渡(dù )って行く(👃)塾の(🏅)生徒(🧦)(tú(👵) )など(🚳)もあった。丁度そこで与良(🀄)町よらま(😼)ちの方(fāng )から(♎)やって来る子安に逢(🍇)った。毎時いつも言い合せたように皆なの落合うと(👵)ころだ。高瀬は子(🧗)(zǐ )安(🚥)を待合(👅)せて、一諸に塾の(🍅)方へ歩(bù )いた。
塾(shú )の小(♒)使(🔲)(shǐ )も(🔁)高瀬(lài )に(🛴)は(😛)先(🥛)(xiā(📈)n )生だった。音(yī(🌝)n )吉は見(jià(⛓)n )廻りに(🔠)来て、鍬の持(chí )ち方から教えた。
(🕋)これと擦違(🔒)すれちがいに(✒)越(🔽)(yuè )後(hòu )えちごの(❌)方からやって来(👞)た(🛅)上(💂)り汽車(🚘)がやがて汽笛(dí(🌖) )の音を残(cán )して、(✅)東(dōng )京(jīng )を指して行って了った(🛎)頃は、高(gā(🆘)o )瀬も塾の庭(tíng )を帰(👊)って(🙌)行(㊗)った。周(zhōu )囲あ(🏻)たりには(⛵)あたかも船が出た後の港の静かさが有(🛄)った(🤡)。塾の庭にある桜は濃い淡い樹(shù )の影を地(💕)に落(luò )していた。谷(🚺)づたいに高瀬は(🛐)独ひとり桑畠の間を(👏)帰(guī(🥓) )りながら、都会(huì )から遁の(🔥)がれて(💉)来た(📟)自(🥔)分の身を考えた。彼(💤)が近い身(🤦)(shēn )の辺ほとりにあった(🐎)見(🥅)せ(💿)か(📱)けの生活か(🔌)ら(🚽)――甲(🍮)斐(👜)(fěi )か(🌀)いも無い(🕍)反抗と心(🛃)労(láo )とから―(🚕)―その他(tā(🐹) )あら(🐇)ゆるものから遁(dùn )のがれて来た自分の身(😯)を考(💏)えた(🎿)。もっと自(🎂)(zì )分を新鮮に、そして簡(😀)素にするこ(📎)とは(🔅)無いか(🍫)。そのため(🕦)に、彼(bǐ(🛺) )は他(tā )にもあ(😓)った教(♎)師の(🌊)口を断(duàn )り、すこ(🛄)し土でも掘(⛳)(jué )って見よ(🈶)う(🌖)と思って、わざ(👀)わざこ(🤮)の寂しい田舎へ入っ(🐀)て(➗)来(🙋)た。
「ま(💘)た(😃)大工さ(🍺)んの(📟)家の娘(niáng )と遊んでいるじゃないか(🤣)。あの(♉)娘(🥌)は実に驚いちゃった。あん(🚑)な荒い(🚤)子供と(🖋)遊ばせちゃ困るナア」
(✡)これ(🚬)と擦違す(📨)れち(😨)が(🚾)いに越後え(👇)ちごの方からやっ(🛹)て来(🛣)た(⚾)上り汽車が(💥)やがて汽(🎒)笛の音を残し(🈵)て、(🏄)東(🐧)京を指(zhǐ )して行(háng )って了った頃は(🐪)、高(📘)瀬も(🐒)塾の庭を帰っ(🗺)て行った(🍤)。周囲(🏭)(tōng )あたりに(🌶)はあたかも船が出た後(😰)の港(gǎng )の静かさが有った(⚽)。塾(shú )の庭に(🏀)ある桜(✒)(yī(➗)ng )は濃い淡い樹の影(yǐ(🧖)ng )を地(dì )に落(🏇)(luò )していた。谷(🐂)づたいに高瀬は独ひと(📏)り桑(⭕)畠の間を帰(guī(🐾) )りながら、都会から遁の(📟)がれて来た自分の身(shēn )を考えた(🐦)。彼が近い身の辺ほとりにあ(🤣)った見せかけの生活から――(🚓)甲斐かいも(🔑)無(wú )い反抗と心労とから――その他あらゆ(🖇)る(🚓)ものから遁のがれて(🌃)来た(🏠)自分(fèn )の身(shē(🔉)n )を考えた。もっと(🏇)自分を(🎇)新(🕖)鮮に、そ(🕑)して簡(jiǎ(🦎)n )素に(🐱)するこ(🧡)とは無いか(🔏)。そのために、彼(🌝)(bǐ )は他に(📠)もあ(🗺)った(🤚)教師(🔖)の口を断り、すこし土でも(🔶)掘って見ようと思(sī )って、わ(👊)ざわざこの寂(💈)しい田舎へ入って来た。
(😶)長く東京で(🤤)年月を送(🖨)っ(💵)て来た高瀬(🔠)に(🔹)は、塾の周囲(tōng )ま(🤳)わ(🖇)りだ(🍹)け(🌎)で(🧗)も眼に(👝)映る(🔜)ものが多かった。庭にある(🏐)桜(🐏)の花(🍟)(huā )は開いて(📅)見(jià(🧥)n )ると八重(chó(🚭)ng )で、(👥)花(👺)束の(🏖)ように密(🔟)集かたまっ(⌛)たやつが教室の窓に近く咲き乱れた。濃(nóng )い花の影は休(xiū(😘) )みの時間に散歩す(👃)る教師等の顔(💐)にも映(yìng )り、建(🍬)物の白い壁にも映(yìng )った。学(xué )生等は(🚻)幹(📒)に隠れ(🍈)、枝に(👐)つかま(❇)り、まるで小鳥かなんどのようにその(🧤)下(🧟)を遊(yóu )び廻(huí )って(🕟)戯(🔫)れた(🆓)。
とお島(dǎo )は夫(fū )に(🌳)話し(🙎)て、復た(🥨)乳呑(🏵)児の顔を眺(🎋)め(📸)た。その児は乳(rǔ(🦖) )房を押えて飲むほどに成人(rén )していた。
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