「わかったか(👖)」
寄宿舎に閉じ(☕)こ(🌾)められ(🕞)てかごの鳥(🤧)のごとく小(xiǎo )さくな(🐴)っている師範生の目から見ると、中学(👄)生の生(shēng )活は(💒)まった(⛓)く(🌦)不潔で(🚶)あり放(fà(😱)ng )縦(zǒng )ほうじ(🔌)ゅ(📎)うであ(😅)り頽(📕)(tuí )廃(fè(✡)i )的たいはい(⛺)てきである(🕯)。
実際(🎍)それは師範生(📷)(shēng )徒(😘)からでたうわさで(⏭)ある、師範(💕)(fàn )生徒(tú )は中学(xué )生にくらべると学資(zī )も少な(🈳)いし(🚅)、また富(fù(⛹) )める父兄(xiōng )をもた(🛄)ぬところからなにか(🏂)につけ(🚦)て不(🕯)自(zì )由勝ちであ(🌵)る、それに反(fǎn )して中学生(🚘)は多くは相当の資産(🌇)あ(➗)る(🎨)家の子である、(📘)かれらは自(⛑)(zì )由にぜい(🥘)た(🗾)くなシャツを買い、(🛵)ハイカラな文房具を(🚆)用い、活動や芝(💕)居(🚝)などを(🌑)見物(wù(🤼) )し(🦅)、洋食(🌘)屋へも出(🕊)入(rù )りす(😷)る、(🖖)そうさ(📡)せることを(🎏)不純だと思(sī )わない父兄が多い(💤)のである(🍌)。
「おい、だい(⚓)じょうぶ今日の試合(hé )はこっちのものだぞ」(🤟)
(👚)千三(sān )はた(🤒)まらなく嬉しく(🔱)な(🔁)った(🤐)、かれはボッ(😈)ク(✝)スに(🈹)立(😡)(lì(📳) )った。それを(🤡)見て光一は思った。
「待ってくれ」と光一(🤕)はいっ(🔡)た。「一体手(🈷)塚(🦈)のな(😥)にが(🐈)悪(🆑)いんだ、問題(🌿)の要点(🐩)がぼ(🈸)くにわから(👽)ないか(🐽)ら説(💵)明してくれ(👋)たま(🍓)え」(💸)
「五大(dà )洲の頭に(⛄)かにを(👥)這は(♓)わせ(👅)てやろうか」
「なぐ(🌾)る前に一(📹)応忠告(🏩)(gào )するが(👇)いいよ」と渋(🥉)(sè )谷がいった、渋谷は手塚(zhǒng )と親(qī(🌡)n )しかっ(🛬)た、かれ(🥘)は日曜(yào )ご(💽)とに(🍳)手(📆)(shǒu )塚の家へいってご馳走ちそうになるので(🐩)あった。かれは(🚫)また手塚から真珠(🏋)入(rù )り(🥍)の小(xiǎo )刀だ(📗)の、(😍)水晶(⛹)(jīng )のペンつぼなどをもらった。かれが(🔣)手塚をかば(🦔)ったことがかえっ(🕗)て一(❤)(yī(😬) )同(tóng )の憤激(🎦)をたき(👚)つけ(🍏)ることになった(🥣)。
こうなってくると黙々隊(duì(🥗) )もくも(🔱)くたいは急に活(🚌)気づ(🌴)いてきた(🐬)。一(yī )塁(lěi )手(👫)の旗(qí )竿はたざおは二塁(🆒)打を打って千三(🐤)が本塁(lěi )に(🐮)入っ(🐛)た。黙(💗)々もくもくは一点を(🌉)勝(🏹)ち(🥐)越した。つぎのすずめ(📓)は(🕋)バ(🎖)ウンドを(🚈)打って旗竿(gān )はたざ(〰)おを三塁に進めた。
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