「あるとも。われわれはも(💣)っと堂々(🤒)たるところを(😭)見(jiàn )せてや(🙊)るさ。少(shǎo )くとも(🍓)、狐の奴みたい(🥙)な、へまはやらんよ。あい(🔖)つ、自分(🍦)(fèn )からわな(😻)に飛びこん(🐡)だよう(🛶)なものだか(😂)らね。」(🗿)
(👌)次郎(láng )と詩(shī )、(🔞)――読(dú(🔹) )者の中には(🐕)、この取合わせを多(😸)少滑稽(😜)だ(🐩)と感(gǎ(👫)n )じる(✍)人があるかも知(🆙)(zhī )れない。なるほど(💋)、次(👗)郎(láng )は、詩(shī )を解(🐩)(jiě(🐬) )す(🅰)る(📃)には、これま(🐇)で(🚶)、あま(😵)りにも武(🎽)勇伝的であり(🕴)、作(zuò )為(🤦)的であったといえるだろう。
「うむ、きいたよ(🍚)。もう学校ではみんな(🗿)知ってるよ。」
「うむ、(🔕)わかって(😊)るよ。」
大(dà )沢(zé )に(🔜)しては、(😃)め(🍁)ずらし(📳)く激越な調(diào )子だった。みんなは鳴(mí(🕚)ng )りをしずめて(🏊)聴いていた(❗)。
(🎛)次(cì )郎(👭)は大(dà )沢には答えないで(🎬)、恭一の方を見(jiàn )た。そして(🌲)、
大(🎧)(dà )沢は(🥠)「(⛳)やあ」とお(🥖)辞儀を(🚼)かえして、あぐらをか(🚝)き(🌈)ながら、
彼(🏠)(bǐ )は、そ(🥔)こ(👿)で(🎎)、(🚕)ちょ(🐬)っとうし(💥)ろ(🐲)を(🅾)ふり(🐢)かえっ(🤥)てみた。すると雨天体操場(🌯)の中から無(wú )数の視線(🔔)がま(🥉)だ自分を覗のぞいており、そ(💝)の(🐢)視線(xià(🥙)n )の一部を遮っ(💫)て、(🥨)二人の五年生が入口の近くに向(xià(🏔)ng )きあって立っているのが見(😴)えた。その一人(ré(⛹)n )は(🚰)三つ(🔹)ボタンであり(❌)、もう(🦓)一人(👝)は最初に(🌁)演説した生徒だった(🧣)。
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