(📱)寄宿(xiǔ )舎(shè )に閉じこめられてかごの鳥(🚛)のご(🛁)とく小さ(👐)くなって(🏷)いる師範生(👴)の目から(😝)見ると、(🐞)中学(🔊)生の生(shēng )活はまったく不(bú )潔であり放縦(zǒng )ほうじゅう(🦊)であり頽(🤜)廃的たいはいて(🎼)きである。
「(😽)うむ(🏥)、うまくや(🚊)れよ、金(⏩)持(chí )ちの学校に負けちゃ貧乏(🏞)人(ré(🤶)n )の(🏪)顔(yá )にかか(📺)わらあ(🌺)[(🏞)#(🌠)「かかわらあ」は底(dǐ(🏃) )本では「かからあ」](🗝)」
「どこへいったんです(🗽)か」(🕚)と光(guāng )一が(🍮)きく。
(🏋)級(jí )の重なるものが(⏺)五人集まっ(👪)て相談会(⌛)を開いた(🦍)、(🐜)も(🤩)し手塚(zhǒng )で(👕)あるな(📍)ら同級の(🈳)恥(🚠)(chǐ(👬) )辱だ(📷)からなんと(⏹)かいまの(🌄)うちに相当の手段を講(🧚)じなければなるまい。これが会議の(🤟)主眼(🎨)であった。
「や(📁)あ(🏻)おまえさんもきてるね」と(🦀)覚平がい(🎏)った。
「ぼ(🦅)くでよけ(🌲)れば(🔊)ぼくが(💻)いおう」と光(🎨)(guāng )一(📶)はい(👰)った(🍱)。
「な(🐻)にもないよ」(🗼)と柳(🏌)は小原の鼻を(🎠)見ていう。
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