「(🎚)しかし、(🖲)昨日(🈚)お父さんにき(👏)いたんだが(💣)、君は血書(shū )を(🥘)書いたっていうじゃない(🌋)か(🚭)。」
「そう?(🐋) あたしも(🦈)ついさっき来(👷)たばかりな(📪)の。」
「活躍(🔜)する元(🍝)気がな(🎧)いほど打(dǎ )撃をうけているとすると、大いに同情(Ⓜ)に値(😐)するね。」
大(dà )巻(quàn )の家(jiā(🏗) )は彼の家から(🔪)一丁とは(🍘)へだ(💉)たっ(🆘)て(🎥)いな(👬)い。槇(🕧)ま(⛽)きの(🐂)立木(🍬)をその(🌮)ままくね(➰)らせた風(🧑)変りな門を(🤖)くぐると(♏)、生(🖥)垣が(🚣)つづいている。次郎は、その生垣のすき間から(♈)茶の間(jiān )の方をのぞいて(🦔)見た。すると、道江と姉の(❕)敏(🧔)子とが、こちら向(xiàng )きに顔をな(🗝)らべているのが(🌧)見(🛶)えた。二人とも、縁板に足(🌋)をなげ(👫)出(✉)し(🕴)、(🐀)障子をすっかり取りはらった敷(🍒)居の上に尻をおちつけてい(🥒)る。おりおり(🛬)うなず(🦖)きあったり、眉根を(🌕)よせ(🎏)たりし(🏽)て、しき(🗺)りに何か話しあっ(💪)ているが、声はききとれない。次(cì )郎にと(🥨)っ(😍)て案外だ(🏥)ったのは(🔂)、道(dà(🥉)o )江の顔にちっとも興(👩)(xìng )奮(👛)(fèn )した様(yàng )子(📆)(zǐ )が見えず、眉根を(🔟)よ(🏀)せ(🥈)ても(🏧)、(⛩)すぐそのあとから笑いに(🌒)似た表情(🍐)が(🎹)もれている(♿)こ(🍛)とだった(🛂)。
と、敏子(🎯)(zǐ )が微笑(📂)しながら、(🌡)
(🕷)その時(🐑)、教員室との間の(👉)戸ががら(🐧)りとあい(🐌)て、教頭(🌶)(tóu )の西山(shān )先(🍏)生(🐧)が(📏)はいって(🍧)来た(🥜)。西(🦋)山(shā(🌚)n )先(xiān )生(shēng )は、三角(jiǎo )形の(😴)まぶたの奥に(🐔)小さ(🧤)な眼(💷)(yǎn )を(♌)いつも鋭く(🌛)光(guāng )らせて(🖕)い(🕦)る先(🆎)生だったが、この(🕠)時はい(🔻)やに(💻)にこにこしていた。手に小さ(🎢)な紙(zhǐ )片を(🗣)もっていた(🍆)が(👮)、それを默(mò )っ(🥦)て校長に渡すと、すぐ(🚡)また教(🗳)員室の方(fā(🔈)ng )に(🖨)ひ(🌜)きかえ(🚀)した。校長はその紙片を見(🚆)て(🆑)何度(🏚)もうなずいた(🍔)。そ(🙎)して(🐥)、それをも(📭)み(👳)く(🏯)ちゃにして(✨)机の(🗝)下の塵籠(lóng )ちりかごになげこむと(🌦)、今(jīn )ま(🛒)でと(⚓)はうって変った落(🕳)(luò )ちつ(⌛)きぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰(yāo )をお(❤)ろ(🤾)しながら言(🥂)った。「そ(👀)うむきにな(🌜)る(🎁)ことは(🗺)ない(🦒)。私(👣)はさっきも言(🌥)っ(🌾)たとおり君らの気持(💎)に(📶)は(🍥)十分(🤭)同情しているんだ。君らが血を流(liú )し(💊)て書(shū )いたも(😸)のをまる(🎳)でむ(🦔)だにするなんて、第(dì )一(yī )、人間としてそん(💺)なことが出(🥉)来るも(😾)のではない。幸(🚌)い今日(rì(😓) )は県庁(💞)(tīng )に出(chū(🌚) )掛る(🧦)用事も出来た(🐥)し、知事閣(💿)下に直接お目(😐)にか(🌸)かれ(🈶)るかどう(👃)か(🕷)はわからない(📑)が(⬅)、学務課までにはこの願(🦕)書を(🕥)必(🚸)ず出(chū )しておく(🏇)よ。そ(🌖)れで、今(🌂)度は私の方か(😈)ら君(🌬)(jun1 )らに願って(🏾)おきたいが、ど(⛑)うかみんな(💝)が落ちつい(🤟)て教室に出(chū )るよう(🐯)にしてく(🦈)れた(😲)まえ。変にさわいだりして知(zhī )事閣(gé )下の面(miàn )目をきず(🍤)つけるような(🛎)こ(🍤)とになっては、何もかもぶちこわしになるんだから。いい(🍃)かね。
次(cì )郎は、(😸)顔を真正(💕)面(mià(🔢)n )にむけた(😎)まま、茶店(diàn )のまえを(🍻)とおった。針金で全身をしばられているような変に固い気持(chí )だ(🚩)った。店の中の様子(🥖)はまるで見えなかっ(🚔)た(🎴)し、馬田がどのへ(♈)んにい(😞)るかは、むろんわからな(👨)か(⚪)っ(🖐)た。ただ、店先に(🏁)近(😰)い水桶の底(🚞)に、(👶)半(🤰)透(tòu )明に(🥛)光(🥃)って沈ん(🔜)でいる何本かの(🥟)ところてんが、か(🏿)すかに彼の眼(🖊)を(💌)かすめただけであった。
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