フェラ 動画《4p アダルト》2行目ライン
4p アダルトあらすじ
次郎は、(🌉)学(🍋)校のこんな(🛐)様(🔩)子を、(🛒)終(🔎)日いかに(🚶)も淋しそうに見守っ(🏿)ていた。彼は、花山校(🐡)長の(🐁)鼻(🥑)(bí(🥨) )の移動(dò(♑)ng )の話(🥣)を(🚁)き(🐬)いて(🙎)もほと(🚊)んど笑(🔑)わなかったし、森(🍞)(sēn )川の「(🗿)教員適(👩)性審(shěn )査(⛰)採点(🌡)表」を見(🚊)た時には、むしろにがい顔(⛅)をして、(🌈)ひとり(🖕)で校(xiào )庭にぬけ出したほどだった。ふだんから、彼は(🍺)そう(🏝)出しゃば(🍏)る方(🥛)では(👫)な(🍹)か(🔉)ったが、(🥃)それでも、校友会の委員会などでは、(🏣)新(xī(🦑)n )賀や梅(🧤)本と共にかなり意(yì )見を発(fā )表(biǎo )する方だった。それが昨日(rì )以来(lái )、まっ(🗼)たく沈(🐻)(shěn )默を守りつづけ(💱)ている。きょ(⏭)うはことに新(xīn )賀や(🏤)梅本(🤮)(běn )に対(duì )してもあま(🔒)り口をきか(🗡)ない(🥞)。今(jīn )朝(❣)あたりまでは、(🕙)誰も(💬)それ(🖥)を気に(😇)と(😪)めなか(🗿)ったのだが、みんなが(💪)笑うと(📫)きに笑(➰)(xiào )いもせず、ま(⌚)た先生(shēng )た(🐸)ちの品(pǐn )定(dì(🕖)ng )めや、事件のこ(🎮)れ(🌒)から(🈶)の(🐦)成行(há(🐐)ng )き(🕣)について、みんなが非常な関心(🐀)をもって話しあっているのに、自(🐕)分ひ(🤤)とりで校庭をぶらつ(🏑)きまわったりしている彼(🍳)の(🕡)様(🚐)子が、いつまでも周(zhōu )囲(🌩)(tōng )の注(🐌)意をひか(🏀)ないでいる(⏫)は(🎤)ずがなかっ(😬)た(🥅)。しかも彼が、同級(😠)生(💿)の大部(🥫)分がまだ朝倉(🎓)(cā(🛴)ng )先生の顔も(💾)知ら(⛩)ない一二(🈸)年(nián )の頃から(🕦)、(🕦)室崎事(🗨)(shì(🚓) )件や宝(😧)鏡先(🗞)(xiān )生(⏯)事件を(🎥)通じて(🌞)先生か(🚗)ら大(dà(🏺) )き(🚱)な感化を(📐)う(🚠)け、その後(🕑)、白(🥂)鳥(niǎo )会(🃏)の一(yī )員にも加(jiā )わっ(📂)て、先生の心酔者(🈵)の中(zhōng )でもその(🌓)第一(yī(📓) )人者になっていることは、(🌶)誰でも知っていることで(🌗)ある。こん(🏄)な時こ(💐)そ彼(😒)はみんな(🍐)の先頭(tó(🙁)u )に立って活(huó )動(dòng )すべきではないか。そうした考(kǎo )え(🕟)が、一般の生徒たち(🕌)の頭(👷)に(🐶)浮(fú(🔊) )んで来(lái )るのはご(🍎)く自然(🔩)で(🚟)あ(🎍)った。
「そう(😕)か。じゃあ君(jun1 )はきょうここに来るんじゃなかったね。今(🐳)度のことがすっかり片(🐶)づくまで(🥛)は(📴)、これか(🔬)らも君は来(🚁)ない方がい(👿)い(📦)よ。君ばか(🎸)りじゃない、新(xīn )賀や梅本(běn )やそのほか(🦅)の連中も同じ(🐀)だ。君の(💃)お父さんにも(🌽)、(🌽)当分お出(🍎)で下さらんように言って(🥡)おいてくれたまえ。」(🐇)
街角(💵)に立(lì )って考(kǎo )え(🔼)こんでいた次(㊙)郎は(🖥)、思いきったように道(dào )を(👎)左にとっ(🦄)た。
道江はた(🔦)だしょげきった顔をす(🚂)る(⛽)だけ(🍖)だった。次郎(🎻)(láng )は舌(shé )打(dǎ )ちしたくな(🕝)るのをこらえな(🛳)がら(😰)、
「(🏝)本(✅)田も、しかし、こ(🏺)のご(➿)ろは大(🏮)ぶ思慮深く(🖋)なっている(🍿)から(🏢)ね(🚣)。」
(⚪)つ(🤚)いこないだ、朝倉先生の(🥔)ことで道江と(🎉)話しあった時、道(🐆)(dào )江(👄)の(😑)自分に(🏗)対する心(💅)づかいを、あれほど(🕜)無造(🏞)作(zuò )に、――考(⚽)えようでは(🚃)侮辱とも思えるほどの(🌪)無(🛃)造(zào )作(zuò(🔮) )な態度(dù )で退(🥉)けた自分(fè(❤)n )が(🦆)、きょうは(⏹)、た(📧)とえわずか(🕍)な時間(🈵)にせよ、道(dào )江(jiāng )の(🎚)問(wèn )題に(🐣)夢中になって(🔘)、(🤸)朝倉(🍲)先生のことをまる(😃)で忘(🖋)れ(💋)て(🍛)しまっ(🚸)ている。何(🎣)(hé )という矛盾だろう。い(🔪)や、何という(🆗)軽薄さだろう。
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