なに(🥍)を思ったか(🎼)安(ān )場のノ(🕐)ック(🥫)は峻辣しゅんらつをきわめたものであった、難球また難球(🛬)! 第一(🎓)(yī )番に三塁(🕧)手がミ(🙎)スする、ついでショートの青(💨)木(mù )、こ(🦐)れもみごとにミス(🌍)する、やりなおす、またミスす(🦂)る(🥕)、三度、(🏩)四度! 千(👁)三(🤒)は(🏨)次第に胸が鼓動こ(📪)ど(📕)うした、見物人は口々にのの(✋)し(🎣)る(🎭)。
最初のうちはこの(🍧)風評(🌶)(píng )をとり(✒)あげるものはなかった。
「ぼくは(🤪)いま力を入れて(🤸)つき(🐡)だ(🛴)してるのです」
久(jiǔ )保(🎗)井(jǐng )先生(👊)が去(qù )っ(🥎)てからつぎにきたる(🥥)べき(⛷)校(🔛)長に対して(🕗)生徒(tú )も町の(⚓)人(🍼)も(🌦)一種(🎍)の反(🧟)(fǎn )感をもっ(🚄)ていた、(🏅)だ(📍)が(🌾)日を経ふる(🍞)に(🎬)した(👪)がって(🔩)新校長の実践躬行(🎆)じ(🍨)っせんき(🥚)ゅう(🖥)こう的な人格は全校を(🐴)圧(yā )し、町を圧しい(👕)まではだれひとり尊(zūn )敬せぬもの(😈)は(🌓)ない。
「(👯)野球(🥎)は午(wǔ )後で(🦌)すから、朝(🌤)だけ(📣)ぼくは(🐀)売(mài )りにで(🔂)ます」
「どこへい(🔷)っ(♓)たんですか」と光(🕷)一が(😨)きく(✊)。
の声が鳴りわ(⛑)た(🎮)った。ちょうどそのとき黙々塾もくもくじゅくの一(yī )隊が入場した。
じっと(🦈)目を(👮)閉(🗾)(bì(🏚) )とじて(🌺)祈(qí )念するとふ(❌)し(⛹)ぎにも勇気が次(cì )第(dì(📮) )に全(💳)(quán )身に充満する。朝飯をすまして塾へ(👍)ゆくと安場がすでにきて(⛳)いた。一(🚧)分時ぷん(😑)じの違いもなく全(😰)(quán )員がうちそろうた(💝)。そ(👋)こで(🖤)先(xiān )生(shēng )が先(🕝)頭になって調(👘)神(🚾)社(🎇)つき(⏺)のみやじん(🎶)じゃへ参(cān )詣する、それから例(⛴)の空(kōng )あき地ちへで(🚕)て(💆)猛烈(🦐)な練(📥)習を(🦊)はじめ(🥫)た。
「天下横行だ(🎑)」
「そうです、ぼく(⛰)も(🛴)ずいぶん中学校(📁)のや(🚔)つらにばかにされまし(🛡)た」
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