「なる(🔽)ほど、そいつ(🅱)は名案だ。そ(🕒)んな(🦊)工合にやると、五年生に対(🔝)(duì )して(🍰)自然四年生の権威を示すことも出来るわけだ。」
と(🤓)にか(📈)く、この(💘)ことは(👕)、彼(bǐ )が中学校の(🛳)先生にかけ(🤕)てい(🧜)た期待が大きか(🥋)っただ(🏬)け(🗃)に、彼をこのう(🕹)えもなく淋しがらせた。そし(🥎)て、あ(🤱)る(🌵)先生(♌)の授(shò(🔍)u )業(yè )のおりなど(👶)は(🏢)、その(👆)時(shí(👭) )間(jiā(🍲)n )じゅう、小学校の教(jiāo )室(💣)で権田原(🌗)先生に教わ(✍)っていた頃のことを思い(🧒)うか(🆎)べ(〽)て、筆記(jì )帳にその似顔をいくつも書き並べていたことさえあった。しかし(🌊)、一(💙)ヵ月(yuè )、(🌓)二(🌕)ヵ(🕋)月(yuè(🌔) )と(🍯)た(🗽)つうちに(🔊)、中学(🔑)校(xiào )というと(🚘)ころは、ど(📢)うせそ(🖥)うしたも(🥀)のだ、(⛳)と諦(dì )めるように(🍅)なり、その淋(📺)しさも、いつとはなしにう(🐻)すらいで行(háng )った(🎄)の(🐸)だった。
「さ(🕎)っそ(🤬)く会っ(🌵)てみた(📕)くなったね。今日(rì(💑) )、(🔌)君の家(jiā )に行ってもいい(🌯)かい。」
家(jiā )に帰(🚯)ると、彼(✊)(bǐ )は何事もな(🐴)かったような(🐦)顔(⌛)(yá )をして(🕺)、す(😆)ぐ机の(🔙)まえに(🚱)坐っ(💜)た。そして、懐(huá(🕙)i )から手帳と蟇口とを(😎)出(chū )して、それを抽斗(⛰)(dòu )ひきだ(👃)し(👺)にしまいこんだが、(🕵)つい(🏨)今朝まで、何(🍠)(hé )かし(😣)らまだ気(🤡)がかりに(🍮)なっていたその(🐫)蟇(👭)口も、もう(😌)全く問題(🌯)で(🐲)はなくなって(👼)いた。
「少々(🕑)てれ(🎗)ているらしい(🕤)よ。」
「そんなこと言(yá(🙄)n )って(🌯)るが、来(lái )年はいよいよ僕たちの番(fān )だぜ、(🤖)自信があるか(🧠)ね。」(🌲)
「(🤵)いや、ほんとうらしい。さんざんなぐられていながら(🍿)、涙一(💻)滴こ(🍼)ぼ(🖼)さないで、じろりとみんなを睨みかえして、悠々ゆうゆう(🐖)と帽子の塵を(🍋)はらって出て行った様(yàng )子(💵)は、ちょ(💺)っと凄かったって言(🎂)って(🛢)いたぜ。」
「そ(🆚)んな(🔱)こ(🔞)と、ありません。」(👦)
大沢は、恭一の話(🃏)を(🕹)きいている(🔏)うちに、い(🏵)よいよ次(🍬)郎に興味を覚え(🌀)た(🦎)らしかった。彼(🏸)(bǐ )は(🛏)最後(hò(👐)u )の、授業(💢)が(😘)終(📸)ると、(💤)言った。
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