五 道江をめぐって
(🌘)校長室がひっそ(🗺)りしてい(🐇)るのにひきかえて、教員(🌟)(yuán )室(shì(🏛) )は何(hé )となく落ちつきがなかった。三人(🅿)、五人とか(💨)たま(🦑)っ(👐)て立ち話を(😁)している様子(zǐ )が、あけ放した窓(chuāng )から、(⬅)いつも生徒たちの眼(💵)にうつった。ま(❗)た四(🥊)年や五年の教室に出て(😅)来る先生(shēng )たちの態度にも、ふだ(🍽)んとかなりちがったところ(🔷)があった(🛬)。いつも駄じゃれをとばすのを得意(⏪)にしている(📥)先生がい(🛃)やにまじめだったり、これ(❗)まで教(🍖)科書以(🀄)外(wài )の話なんか一度(dù )もしたことのな(📌)い先生が(🐉)、とっ(🥜)てつ(🎣)けたように、修(⏱)(xiū )身めいた話(huà )をし出(🌉)し(🙇)たり(📴)、また中に(💣)は、変(biàn )にに(🔠)やにやしな(🤡)が(🎆)ら、「こないだ(🏑)大(dà )垣前(qián )校長からお手紙をい(🌄)ただい(🔽)てね。」と、その手(shǒu )紙(🏥)の中に書(🍢)いてあったと(👕)いう(🏡)一二の文句を引き出して、前校長(🗒)をほめ、自(zì(🤜) )分と前校長(zhǎng )の間(✍)には(🌸)何(🐏)か(🏵)特(tè )別(bié )の関係でもあ(🍖)ったか(📼)のよ(😉)うに(💜)ほのめ(🕸)か(🍓)したり(♍)する先生(shēng )もあっ(🧘)た。すべてこういうこと(❄)が(📈)何を説(🏗)明(míng )し(🏻)て(⛹)いるか(😏)は、生徒たちにむろんわかりすぎるほど(🗑)わかっ(✋)て(😩)いた。だ(🤳)から休み時間(🏛)に(🙋)なる(🐩)と、彼(bǐ(❣) )らはそ(😌)れを材(🌦)(cái )料(🍠)にして先生(shē(🍍)ng )たちの品定めをするのに忙しかった。こ(📺)ん(💁)な場(chǎng )合、いつも奇抜(bá )な(🌭)思(sī(⏯) )いつきをやる(🤢)ので人気のあ(🎨)る五(🐲)年(🥛)(nián )の森川(chuā(📂)n )と(🧢)いう生徒は、四(sì )年と五年の各教(😦)室をまわっ(💹)てそ(🍃)の品定め(🌀)をきい(😫)て(🔵)あるいて(💰)い(🍨)たが、昼休みの時間(jiā(🦅)n )には、もう校友会(huì )事務室の(😹)黒(hēi )板に「教(✔)員適(🤘)性(🕰)審査(chá )採(👩)点表」というのを書きあげて(🚴)いた。校友(yǒ(💕)u )会(🚴)事(🕥)務(🎥)室(shì )は(😸)、(🖱)生徒控所の横の(💼)小さ(📉)な室(🍟)で、間(jiān )はガラ(🚩)ス戸で仕切っ(🐎)てあった(📢)ので、(🎻)控所からは(👞)まる見(jiàn )えだった(🔲)。校(🐴)友会の委員(yuán )たち五六名(mí(🌾)ng )が中で(🔕)わいわいさ(🤣)わい(🚻)で(🐙)いる声をき(🥞)きつけて、ふ(🤫)だんは遠慮しがちな一二年の(📂)生徒(✡)(tú )たちまでが押し(🔈)よせ(🎗)て来たが、(🤽)そ(🤱)の採(📵)点表の左の端(🚚)に(📝)は、馬賊、(🧗)チャッ(🏅)プ(♿)リン、(🔣)かまきり、あざらし、おでん(🍵)、花(huā )王石(🖤)けん、長(👛)(zhǎng )茄子、瓦煎(🕠)(jiān )餅(bǐng )、と(✒)い(😠)っ(🚄)たような(🏋)先生たちのあだ名が縦にな(⛳)らんでおり、(♑)それに括弧かっこして受持学(😑)科名が書いてあっ(💦)た(🍾)。そして、その右に点数欄(🔮)(lán )と備(🏛)考欄とがあっ(⚡)たが(🤴)、(📞)点数欄(lán )に(💄)は五点というの(🐏)が(🈵)一つあるきりで、あとはみな四(🐛)点以下だ(🏬)っ(⚓)た。零(🥃)(líng )点(diǎ(🥈)n )はさすがに一(🤤)つ(🕳)もなかっ(🏨)た。備(bèi )考欄には(👓)、「品性下(xià )劣、御殿(👁)女中の如(rú(🐄) )し」と(🚆)か、「駈(qū )落(luò )かけおち三(🖥)回心(🕟)(xīn )中(🥃)未遂一(yī(📹) )回(😖)(huí )」とか(🆚)、「(🐢)野心満々、惜しむらくは低能(🏭)(néng )」(🚘)と(😡)か、「彼いつの日にか悔(🥧)い改めん」(🗻)とか、「愚鈍(🐋)なるが如くにして(🧚)、最も警戒(jiè )を要(yào )す」と(😃)か、(🦑)そう(🚱)い(🦆)ったさまざ(😚)まの文句が、(🌮)いっぱ(🈲)い(👗)書きつめてあった。五点(🔩)の評(píng )点を(🍀)もらったのは「あざらし」先(🏅)生だったが(🧞)、その備考欄(🦅)に(🀄)は「性粗野(⬜)(yě )に(🚁)し(😃)て稚気あり、(✨)陰(yī(🌂)n )険とは認め(🕦)が(🤨)た(🎠)し、(💽)合否の判定は後(✊)日会議の結(🔰)果にまつ」とあった。
「用がないからって知らん顔す(🚇)るのは失(🕊)敬じゃ(📮)ない(🤨)か(⛲)。」
敏(mǐn )子(😥)はそ(⛑)う言って立(lì )っ(🏿)て行(🐊)った。
し(🏔)まりの(🚭)ない口を半ばひ(🥟)ら(😇)い(👼)たまま、ぽかんとして次郎のうしろ姿を見(🐫)おくって(🖋)いた馬田(tián )は(🍋)、(😄)次(cì(💽) )郎(😠)が(🥞)十(📟)間以上も(🛅)遠(yuǎn )ざかったころ(👠)、つぶやく(🍱)ように「畜(chù(🔪) )生(shēng )!」(🐕)と叫んだ。そし(🀄)て帽(🛬)子を(📜)ふ(🚬)りあげ(🥔)て(💐)、力まかせに自分の股(gǔ(✝) )をもう一度なぐりつけた(🔄)。
「(🏯)しかし、それなら(🛋)、なおさらこんな時には(😉)活(💛)躍しそう(🛂)なものじ(🖊)ゃな(👂)いか(👔)。」(📭)
「しかし(🏚)、(🖐)馬田(tián )を(🍵)どうもしな(🎍)いで、た(🎟)だ逃げまわって(😏)いたんでは(👩)だめですよ(🔯)。」
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