遥拝(🚕)がすむと、お(✊)たがいの朝のあ(📇)いさ(🍽)つをかわ(🙃)し、そのあと、(🥝)もう(👺)一(🎌)度(💚)静(jìng )坐に(🥓)入った(🔘)。そして、そ(🏨)れが三分(fèn )もつ(🐰)づ(🥖)いたころ、朝(🌳)倉先生は、自(♉)分(🎶)も静坐瞑(míng )目(😈)めい(🥍)もくの(🎏)まま、おも(📉)むろ(⏯)に(🖐)つぎ(🌀)のような話(huà )を(👉)した。
七時の朝(chá(🐬)o )食までには、(🙌)まだ二十分(fèn )ほど(🙁)の時(😕)(shí )間があ(🎺)り、その(🥁)間(jiān )に食事当番は食卓し(🙈)ょくたくの準備(➖)をや(🤶)り、(🔷)そ(🏼)のほか(🍛)のも(🏳)のは、自由に新(🌏)(xīn )聞に目をとおしたり、(📟)私(sī )用をたしたり(🐤)するのだった。次(cì )郎(lá(😁)ng )は(😙)、(📩)いつもなら、こんな時間にも、できる(🦉)だけ塾生(shēng )た(🐷)ちに(🐬)接触(chù )せっしょ(🔊)くして、(🀄)かれら(🅱)の感想(👕)をきいたりするのだ(🥉)ったが、(🎋)今(jīn )日は(🥡)、広間を出るとすぐ、塾(🌅)長(zhǎ(🚹)ng )室に(🥢)行(há(🌻)ng )き、(🎌)朝(chá(😣)o )倉先生に向(xiàng )かっ(🚼)て、なじるように言った。
先生は、次郎の(🐙)顔を見ると、(🧒)手(🈁)帳をひ(👋)らいたまま、たずねた。
「(🛳)そう(🐛)なれ(📲)ばいいんですが、実際(⏭)は、やはり、(🏏)なるだけお(⬜)そくということになりそ(🍙)うに思う(🛍)んです。」(🗃)
(🏸)先生は、そう言(🌋)って、次郎に(🚉)目(🥊)く(🎓)ばせした。次(🍎)郎(🐾)は待ちかま(🤽)えてい(⛓)たように、自分(🐨)のそ(🐌)ばに置い(🏙)てい(📵)た(🌎)紙(😜)(zhǐ )袋(dài )かみ(🍷)ぶくろから、ガリ版の印刷物をとり出(chū )し(🗄)て、みんなに配布した。
そして、そ(⭕)のまま(⏳)、すこ(🔕)しも調子(🌷)(zǐ(💓) )をかえないで(😚)、また槌(chuí )をふるい(🍃)つづけた。
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