(♓)次郎の耳にもその音(yīn )はきこえた。しかし、彼はふりむ(🕶)かなか(🧥)った。そし(😦)て、もうとうに見(👸)え(㊙)なくな(🎬)っている道江(jiā(🤖)ng )のあとを追うように(👦)、路をいそいだ。
「むろん(🗿)校(💕)長先生に(🐃)出した(🛡)んだろうね(🐘)。」(🛢)
「なに、用が(🥥)ないから?」(💈)
「(🤹)何だい、わけがあるって。」
「君、やけに(🐽)なってい(🔃)る(💞)んではな(🔵)いか(🦊)ね。」
そ(🏰)れでも(🕙)、その日は、森(🎐)川の(👾)教員適性審査(chá )以(🎂)上に大(dà )した出(chū )来(🥛)事もなく、ひけ時(shí )から二(🔁)十(shí )分(🍇)もた(💢)つ(😪)と、(📔)校内には生(shēng )徒(🌬)の姿は一人も見ら(🎐)れな(🌯)くなった。ただ先生(shē(⏭)ng )た(🤤)ちだけが校長の帰りをまつため(⛹)に(⏲)居残(🥋)(cán )っていた(🙉)が、もう話の種も(📑)つきたらし(🎺)く、どの(📱)先生も(😩)、いかにも所(suǒ )在(zài )し(🌻)ょざいなさ(😽)そうな、(😱)それでい(🈺)て何(hé )となく(🕧)落(🔗)着(🕴)きのない眼を(🏾)して、教員室を出(chū(🤚) )た(📬)りは(🚓)い(🌕)ったりしてい(🎯)た。
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