「よせ! そんな議論(🌟)をしたって(🌎)、なんの役(👴)(yì )に立(lì )つん(🏅)だ(📨)。」
誰(💻)よりも感激し(🗃)た(🆖)の(🍟)は、恭一だった。正義感(⛸)の鋭(😠)いわりに、気の弱い彼は、大沢のこの言葉で、力強い支柱(🗣)を得(🕳)たような気が(🚣)し(💴)た。彼は、何よ(😌)り(🥐)も、それを次郎(🎦)(lá(🏀)ng )の(🥁)ために(🆘)喜(xǐ )ん(🥧)だ。そして、(❕)その日の授(shò(⛽)u )業(🌯)が終るまでに、彼は、次郎(🔱)の生(shēng )い立ちや、(🏦)彼自(👳)(zì )身の次郎に(🔹)つ(🗣)いての考えなどを、何(hé )もかも、大沢(🕶)に打(dǎ )ち明け(🌏)た。
(📷)彼(bǐ )は(🍢)、いつの間にか、演説(🏪)でもするよ(😘)うな態(tài )度になっ(🥑)て、(🎯)つづけ(📍)た。
「そんなけちなことを(👾)考えるのは、よせ。僕(⚫)らは、四年と(🔴)か五年とかいうことにこだ(🍤)わ(🕎)る(🍯)必(bì )要はな(🚂)いんだ。そ(🤧)れよりか、一(🛋)年から五年までの(🚕)正し(🆓)い(⚽)生徒(🕚)が、縦たてに手(🕕)(shǒu )を握りあう(🗺)ことが大(🗜)(dà )切(👆)じ(📐)ゃな(🔛)い(➕)か(🧀)。本田の弟(dì )も(⛎)、その(👟)正(🐱)しい生(shēng )徒(tú )の一(🍵)人だ(🚄)。だから(🈶)僕らはそれを(🔃)バックしようと言うんだ(🔑)。……四年生に(😺)だっ(✉)て、つまらん(💭)奴(nú )は(🌽)いくら(🚧)も居(jū )る。――(🦂)僕(🖤)らは(🛳)――少くと(🚩)も僕だけは――そんな(➡)奴と(😦)は手を握りたくない。そん(🦊)な(🐪)奴と手を掘って(🐐)、五(🈺)年(niá(🌳)n )生に対抗したって、それが何になるん(🔱)だ(🤜)。」(👼)
「その(🌞)新入生、(🍣)よっぽ(🐗)ど(💴)す(🚀)ば(🎯)しこい奴だな。」
三つボタンがはたから口を出し(🎇)た。
((⏭)母(mǔ )さん(🖌)やお祖母(mǔ )さんなんかを相手にする(🤺)のが、ばかばか(🐂)しい。)
他(tā )の一人(ré(💷)n )が追(🕰)っ(🗻)か(🛩)けるようにたずねた(🎗)。
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