木曾(💾)(céng )福(fú(🌁) )島は御岳おんたけへの(😠)登(🏞)山(shā(🎎)n )口につ(🐽)づいた町(📊)(dīng )で(➰)す。昔(xī )は名高い(👋)お(⛱)関(🛴)(wān )所(suǒ )のあったとこ(👜)ろです。そ(😜)のお関所の跡(jì )に近く、(📴)町(📎)はずれの丘の(😠)地勢に(⚾)つい(🏭)て折れ曲がっ(🔮)た石(shí )段を登り、古風な門を(🔬)はいります(👐)と、玄(😨)関(🌬)のところに(🏤)置いてあ(📎)る衝立つい(🈷)たてが目(mù )につきます。衝(🔃)(chō(🏑)ng )立ついたては(😆)皆さ(💎)んもごぞ(🐳)んじのよ(😻)う(📎)に、(😉)ふす(🏉)ま障子(zǐ )に似(sì )て台(tá(🗄)i )があり(😾)ますが、(😄)その(🧢)家のは薬(🙌)(yào )の看板(bǎn )を造(💜)り直したもので、奇応(yīng )丸(🌷)きお(🚋)うがん、高(gāo )瀬謹製の文字が読(🔻)まれます。そこが姉の家でした(🛐)。姉夫婦(😻)も元(yuán )気(🔔)(qì(🈸) )な(🍂)時で天井の高い、広い(💣)炉ばたでわたした(🕯)ち(🚚)を迎えてくれました(🚝)。
(🐫)ある夏(xià )、保福寺峠(📒)ほ(🔡)うふくじ(🚡)とうげ(📵)や鳥居(jū )峠(💶)とりいとうげを越して木曾福(fú )島き(😕)そふくしまに姉の家(jiā )を(♿)たずね(✔)ました。その(🚍)時は(🔚)わた(🚹)し一(💶)人でもなく、(🌘)吉村のむす(🛴)こさん(🚦)を連(liá(🥫)n )れて行(🗨)き(♍)ました。今(🧔)の吉(jí )村さんもそのころはまだ(🥟)中(zhōng )学生であった(🍶)のです。吉村(cūn )一家(jiā(♉) )の人たち(🔹)は木曾(céng )福(🃏)島の出です(🚢)から、この中学生にとっ(🙌)ても初めて両親の郷(xiāng )里(lǐ )を(🔴)見(jiàn )る時(🎳)でした。
呉(⏳)くれくみ子(zǐ(👸) )さ(🙊)んも、そ(📜)う(🔍)いう家に生(👏)まれた人でした。こ(🍨)の人は明(🛸)(mí(🥠)ng )治女学校という学校で習(xí(🈺) )字(📔)を教え(🐍)ながら、(💃)舎監を兼ねていて、多くの生徒(tú )か(🍸)らおか(🚉)あさん(🚎)のように(🔍)慕(📉)われた婦人でし(📡)た。あの歴史(🗾)(shǐ(🗣) )の(🌺)ある(🗾)学(🍶)校もおしまいの(📴)時分(fèn )には、先生方は一人去り、二人去りするようにな(⬛)ったのです。その中で(🕯)学(xué )校の盛(⚫)ん(🍏)な時も、衰えた時も、すこしも(📊)変らずに、いつでも同じよう(🔅)に人を教えて倦(juàn )うまなかったのは呉くみ子さんでした。ああ(📇)いう(🌸)人(😌)の生(💫)涯(yá )しょ(🧦)うがいは(🕶)目立たないもの(👞)ですから、わりかた(🏊)、世間(jiān )に知(🐕)られま(🏯)せんし、そ(🎄)の人(🏰)の事跡も多く伝(🐶)(yún )わりま(👖)せん(💑)。しか(🔷)し、わ(🚲)たしは呉くみ子さんのような、(💇)男も及ばないほど守(🙃)る力に長た(🤚)けた婦人のあった(💵)こ(✅)とを(😘)知っています(✍)。一番最後までふみとどまっ(👧)て(📳)、(🍹)あの学(xué )校(xiào )と(🌂)運命をともにした(🏩)人(🕍)も(✌)呉(⏩)くみ(🕣)子さん(🏺)でした。
二(èr ) 姉の家
方壺(🦓)山人(rén )は名(míng )字(🚟)(zì )みょ(👍)うじを(👆)渡辺わたなべ(📈)と(🤞)いい(🍳)、徳川の時代(dài )に木曾福(fú(🚐) )島き(🔑)そふく(🔐)しまの名君とうたわれた(🚼)山(🔢)村良由りょう(👎)ゆう公が(✈)詩文(🚕)の師匠(🤚)と頼(📒)んだ人で、(😩)「菁(jīng )莪(🍤)館せい(🏁)がかん」(良(🍙)由公(❔)の建てた学(xué )校(👎))の学(🏅)(xué )問(🐞)(wèn )を興(🎌)し(🤓)たことに(🌙)もあずかって力のあ(🐇)ったら(💑)しい人ですが、この(🍗)人が大(dà )き(🎐)なはす(🙌)の葉(yè )を頭にか(📴)ぶった図(tú )がわたしの見(👥)つけた書物(🏚)の中に(🏖)残っていまし(🦖)た。青いはすの(🌁)葉をかさの(🆓)か(🚔)わりとは、木曾(🌧)(cé(🐯)ng )川き(🍓)そがわへつりに行(há(😪)ng )く人(ré(⛄)n )でも、(🆘)ちょっと思い付(🌷)きそうもない(🧡)もの(🔲)です。
一(yī ) (🏷)教師はお(🔰)友(yǒu )だちの(🤛)中に(🙀)も(🐢)
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