彼にとっての(🌔)最も大(dà )きな(🤭)失望は、彼の(🙈)教室に出て来る先生の中に、権(quán )田原先生のような人を、た(🏒)だの一(🤙)人(ré(🍶)n )も(🥝)、見出(😐)せなかったことであった。彼の(🐱)眼(yǎn )に(🦆)映じた(😡)中(zhōng )学校の(🌇)先生というのは、小学校の先生にくら(👭)べて、(💰)何か専門(mén )らしい(🙀)こ(🏍)とをほ(⏬)んの少し(🥈)ばか(🐐)りよ(🌻)けいに知ってい(🌺)るだけで、(👽)およそ人間らし(😹)いところを(🈁)少しも持合わせな(🚷)い人(rén )達(dá(✌) )ばかりだった。貧しい知(zhī )識(shí )を教室(🍶)(shì )で精(🃏)一ぱ(🐍)いにし(😜)ぼり(🏸)出す(🔰)こと、点数や処罰(🍻)で(🐂)生(🤣)徒を(🔮)おど(🏗)かすこ(🧝)と、この二つ(🧜)の(📳)外(➰)には(👾)、用はな(🍨)い(➕)といった顔を(🌀)している人(rén )間、そ(🎒)れを次郎は中学校の先(xiā(🦈)n )生にお(🥄)いて発(🔲)(fā )見したのである(🎠)。
「(🛋)だ(😿)い(👙)いち、弟の方が本(💇)田を相手(🐌)(shǒu )にしていない(🗒)のだろう。」
一(🕚)五(🆔) 親(qī(🥔)n )爺
「(🔴)する(🔃)と(♿)、あいつらにぺこぺこ(🌫)する方(fā(😇)ng )がいいんですか。」
歩(bù )いて行(háng )くう(🤹)ちに、(📔)山犬(🔎)(quǎn )や、狐や、三(sān )つボタンの(🙄)いやな顔がひと(🏮)りでに思い出され(📵)た(🛵)。しかし彼は(🏬)もう、それ(♏)ら(🌗)をちっ(🔎)と(💏)も怖(😃)(bù )いとは思(🌘)わ(🏿)なか(🎎)っ(🕑)た。それど(😒)ころか、彼らのまえに青い顔をして(🥧)並(bìng )んで(🐸)いた新(🍫)入(💴)生達のこと(🅿)を思うと(😚)、一種の武(🌾)者ぶるいみたような(🔰)ものを総身に感ずるの(🏢)だっ(🎧)た。
と、自分(fèn )で自分を励まし、(🚦)どうな(💲)り気(🐀)持(🚤)を落ちつ(🆗)ける(💫)ことが出来(lá(🛋)i )た。
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