大河(hé )は、その時、(💣)ちょ(😯)う(🤓)ど槌(chuí )をふりあげた(🕶)ところだったが、それを打ちおろしたあ(🛒)と(🍶)、ちらと(🎳)次(💶)郎(láng )のほうを見て、あ(🎄)いさつをかえした。
かれは、そう思って(🛀)、(🔌)われ知(zhī(☕) )らず眼(yǎn )をひら(🦃)き、塾生たちの中に大河(🍪)の顔をさ(📜)がした。か(🏏)れ(🗳)は塾生たちの静坐(zuò(🐬) )の(🔞)姿(zī )勢(shì )を直したあと、朝倉先生の横に斜(😙)ななめ向むき(🖤)にすわっていたので、(🛤)よく全体が見(🚢)渡みわた(🔏)せたの(🕟)である。
「田(🌨)川(🆖)は(🌜)どうだい。」
(🚞)じ(🔡)ょうだんめかして、そんなこともいった。ゆ(⤵)うべ各(💛)室(🗺)で就寝前に行なわ(🤶)れた互(🤱)選ご(⤴)せんの(📨)結果、かれは第五室の室長(🚎)(zhǎ(🤰)ng )に(☔)な(😬)っていたので(🐤)ある。
(🐍)次郎は、そんな対話の中にも、友愛塾に課さ(🎿)れ(🏃)た(🍡)大(dà(🛌) )きな問(🤟)(wèn )題が(🍳)あると思(📲)った(🧓)。そして、かれらの話が(💵)どう発展していくかを興味(wè(😑)i )をも(🍚)っ(🚓)て(🥓)待っ(🧠)てい(👟)た。かれらは、しかし、笑っ(💒)たあと、急(🥊)に(🈁)口をつぐんでしまった。次郎(🎮)(láng )が大(dà )便(🚵)所の(🔦)中(zhōng )にいることをだれかが思い出(chū )して、みん(🏉)な(😸)のおしゃべりを制止(zhǐ )す(❗)る合(hé(🏧) )い(🛏)図を(🥐)したも(🤡)のらし(👦)い。
(🈷)と(🦍)、次郎は(💌)眼(😿)をふせ(🍯)たま(📁)ま頭をさげ、(🐎)逃(táo )にげるように塾長室を出た。
先生は、次(💟)郎の顔(yá(🦒) )を見る(🖊)と(🤣)、手(🖍)帳をひ(👓)らいたまま、たずねた。
み(♏)んなは(🏁)、(🍺)し(🍒)ずかに眼を見開いた。窓の(🔁)すりガラスは(👣)もう十(🕥)分(fè(🔈)n )明るく(🏗)な(💜)って(🥙)おり(⏫)、ほのか(🔉)な紅をさえとか(😂)していた(🤵)。
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