「元来、正義は階級に(🐷)あるんじ(🏹)ゃ(🍡)ない(👓)んだ(🚬)。ど(🍅)んな階級(🌟)にだって、正し(🌺)い人もいれば、(🐺)正しくない人もいる。正義は、それを(🌜)も(👵)っ(📼)て(🔽)いる一(yī )人一人の胸にしかないん(😒)だ(🗞)。五年(nián )生は五(🥓)(wǔ )年生なるが故(gù )に正(🧗)義の持(🏵)主で(🤓)はない。同様に僕らも、(🍄)四(🔓)年生な(🍳)るが故に正義の(💪)擁(🐔)護者(🍔)だと主張す(😛)る(🈳)わけ(🐀)に(🍳)はいかない。四年生と(🥣)か五(wǔ )年生(shē(🏥)ng )とかいうこ(🍹)と(🍡)は、要するに(🐱)正義とは何の関(🥈)係もないことな(🧡)んだ。それをいかにも関係があ(🎗)るかの(🌉)ように思(💟)いこんでいるところに、この学校の病根があり(🗻)、校風の(❗)あがらない(🌴)大きな(💰)原因(yīn )が(⛽)あるん(👆)だ。こ(😭)の(👣)学校(🙀)(xiào )では、上(😷)級の名においてい(😧)つも正(zhèng )義(🏺)が蹂(róu )躙(🥒)じゅうりん(🎈)されている。現に本田(tián )の弟の(👐)場合がそれだ(🍆)。僕はもう一度(dù )はっきり(✋)言(yán )う(🛠)、正義は階(💳)(jiē(🐤) )級(jí(⛪) )にな(🚠)くて人にあるんだ。も(🦀)しそ(🙂)うでな(🌓)けれ(💥)ば、全校(📥)一(yī(📴) )致も期(⤴)待出来ない。それが期待(dài )出来るのは、正(zhèng )義(👴)(yì )が階級の独占物ど(🕜)くせんぶ(🌾)つ(🚺)でなくて、何人の胸(xiōng )にも宿りう(🤒)るからだ。だか(🤐)ら僕は、同級生(🤤)の団(tuán )結(jié )よりも、正しい人の団(🥙)結が先ず必要だと思(sī )う。僕は四年生を愛し、五年生(shēng )を憎むために、本(běn )田(🔈)の弟を(🥚)バック(💋)しようと言うん(🐬)じ(🏩)ゃない。僕は学校(🏬)全体(✖)を愛する(🤐)んだ。学校全(quán )体(👻)の正(🍪)義を愛す(🤱)るんだ。そ(🎏)のためには、(📽)本田の弟のような、不正に屈しな(🌗)い魂(📗)(hú(😇)n )をあくまでも(🕥)擁(📃)護(hù )しなければ(⛔)なら(🕖)ん(📦)の(😧)だ(🆘)。問題は、四(🌛)年(nián )生の権(quán )威(📶)がどう(🐊)の、名誉(📨)(yù )がどう(🏉)のと(🔱)いう(👩)よ(🐨)うな、そんな(🏚)け(💍)ちけちし(❄)たことにあるんじゃな(🚜)い(🚚)。大垣校長の謂いわゆる(📮)大(dà )慈悲(🍆)の精神(shén )に生(shēng )き、全校の正(zhè(👤)ng )義を護ろうと言うんだ。おれの(🛃)言ったことを誤解(jiě )せ(🅰)んよ(🤗)うに(🍗)し(🌜)てくれ(⛱)。」
「う(🚿)む(📏)、わかっ(🥝)てるよ。」
(👶)彼は(🎛)、いつの(🔬)間にか、(🔱)演(yǎn )説でもするような態度になっ(🐟)て、つづけた。
恭一(🐼)(yī )にそ(🔮)う言われて、(🚹)次(🐍)郎(láng )はあらためて大沢(🖖)(zé )を見た。張(🎁)りきっ(🔺)た浅(qiǎn )黒い顔(🌇)に(🤷)は、頬から顎にかけて一(💽)分ほどにの(🎄)びた髯さえ、まばらに見(jiàn )える(😕)。ど(♈)う(🍕)見て(🦁)も恭一の仲(🍛)間らしくない。彼(🤓)は、(🅰)大(dà )沢が(⏲)五(wǔ )年生でないこ(🐜)とがわかって(🏐)急に楽な気持(🦅)になっ(✂)たが、(🛑)同(tóng )時に、(🐫)何か滑稽(👕)なような気も(🌺)した。
二人(rén )は校(🥕)門(mén )を(🐾)出てからも、しきりに次郎(🍉)のことを話(🚉)しなが(✍)ら歩(bù(🔤) )いた。
「ずっ(😊)と(📛)田(🦍)舎の親(🆘)類の(🕍)家に(🏴)いたもんだ(🦃)から……」
恭(🎴)一(yī(🍉) )は、やっ(🐀)と答(dá )え(⛺)て、眼(🈵)をふせ(👺)た(😽)。
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