朝倉(🔡)先生(shēng )の声は(🈳)低(dī )かったが、めず(💱)らし(🤟)く(🏋)憤りにみちた声だ(🈚)った。次郎は(🗣)、さっ(⌚)き自分が街角に(🥩)立(🕥)って考(kǎo )えて(👇)い(🙉)る(🥠)時、変にじろじろ自分(👷)の顔を見て(🐼)、二(🎦)度(🔄)ほ(🔉)ど(🌹)そ(📨)ば(📠)を通り(📵)ぬけた四(sì )十近(jìn )くの男(🙅)の(🔣)ことを思(🥎)い起した。
(🛵)道江(🗓)は(💘)答えないで敏子(zǐ )の顔(🎨)を(🚤)見た。敏(mǐn )子は、
「話(🎇)って何(hé )だい。」
(🔴)こ(🐈)の採点(diǎn )表の波紋は決して小さくなかった。押しよ(🐁)せた生徒たちにまじって、あとでは先(🚪)生た(👻)ちまでが代る代るのぞきに(🌂)来た(💲)。生(💌)徒たちは(🈳)、採点(🥊)表(👶)に(👮)のって(🕯)い(🌎)る先生(shēng )が来(⚪)(lái )ると、一々(👃)その点(📔)数(shù(😁) )を大声(shē(😧)ng )で(🥩)叫んだ。中(🍖)(zhō(🎲)ng )に(⛎)は(📛)、備考(👁)欄まで読(🥡)みあげる者もあ(😈)った(👘)。先生(shēng )の中(zhōng )には、自分(fèn )で自分の綽名をよく知っている先生もあり(✋)、(🕐)そ(🥝)うでない先生も(🐓)あったが、そんなこ(⏫)とで、どの先生(shēng )もいやで(💌)も自分の綽(💡)名をはっきり知ら(🗺)され(🚿)るという結果にな(✨)った(🕋)。もっと(☔)も(🛂)、(🚥)中(⏰)(zhōng )学の先生で、(🏓)自(zì )分にかぎっ(🎿)て(🔜)綽(🙁)名はない(⚡)などと安心し(🆑)てい(🔙)る(🚆)ほどいい気な(🧤)先(xiān )生はないはずな(📣)の(📅)だから、それは(🍋)大した(🛢)ことではなかったかも知れない(💇)。しかし、綽名といっしょに、自(zì )分(🔒)の点(🥄)数ときびしい評語とを知(🦓)らな(⏱)ければな(🐎)らなかっ(👓)たとい(🚘)うこと(😀)は、何とい(🛒)って(🌧)も(🥜)最近の大きな(🌀)試煉で(🛥)あったに相違(wéi )ない(🈺)。あ(🏻)る先(❓)生(💐)は顔を(♈)ひ(⛲)きつ(🛑)らせてガラ(🧦)ス戸のまえに(🚭)棒(bàng )立になり、ある先(📘)生(🥅)は一(yī )た(📠)ん顔(🎸)(yá )をまっ(🤜)かにしたあと、強いて微(🐽)(wēi )笑(xiào )をもらした。し(🔟)かしどの先生も最後には、自分(fèn )には(🚤)まる(🥪)で関係のないことだ、といっ(🦅)たような顔(🌌)をしてその場(🏽)を(🍩)立ち去っ(🥃)た。ただ「あざらし」先(xiān )生(shē(😖)ng )だ(💂)けは、その綽名が(🎻)自(zì(🥤) )他(🥍)共にゆる(♊)すほど有名になっていて、ごまかしがきかなかったためか(🍏)、それとも(🍏)、備考(📴)(kǎ(💔)o )欄(🦏)にあ(💩)った通り、事実粗野の(⚓)稚(🆙)気ある性(xìng )格の持主(🕣)であったためか、(🖌)その大きな口(🥓)を思(sī )い(✌)き(🕍)り横にひろげて、よご(🎲)れた上歯(🎰)をむき出(🍐)し、天井を向いた鼻(😿)の下(🍳)(xià )に(🤒)灰色のあらいひ(🗜)げを針のよ(👜)うに立(lì )て(🙆)、(🦓)内をのぞ(⏰)きな(🥤)がら、「わっはっは」(🎃)と笑った(😽)。そして、(✴)「わ(💲)しだけは合格の見込(rù )があ(🕊)るちゅ(💎)うのか。ど(🛁)うか(📿)よろしくたのむよ。」と言(yán )う(⛷)と、くるりと(🥋)うし(😳)ろを向いて、(💀)もう一度「わっはっ(👭)は」と笑い、歯(chǐ )を(🤮)むき出したまま(🌈)、む(🥌)らがっている生徒たちを(😾)押(📖)し(🔛)わけて帰(👟)(guī )って行った。
「すると、馬(🧤)田(tián )はこのま(🚻)ま(🍸)ほっ(🛢)ておく(😫)つもりで(⏺)す(🕵)か。」(🤐)
「ええ、ときどき。」
四人がこもごも語ったところを綜合すると、こうである(🔆)。――
次(cì )郎は縁側ににじ(🐊)り出(💓)て、あ(📕)ぐらを(💝)かき、(📝)ぼん(♐)やり庭を眺め(🕊)た(❇)。午後三(sān )時の日が、庭隅(yú )の(🍩)夏蜜(🔰)柑(💈)の(⛅)葉を銀色(♟)に(⬜)てらしている(🦌)のが、い(🗡)や(🌠)にまぶしかった。
松(sōng )の木(mù(🎌) )の間をもる(🔱)ひっそりした日ざ(😛)しの中(💑)に、砂地をふ(🚾)む靴(🎥)音が(💍)ざ(〽)くざくと異様に高くひ(🤗)びいた。そのほかには何(🚸)の物音もきこえない。
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