「(😉)第(dì(🧤) )一、道江(📝)だってそん(♊)なこ(🥈)とをしては(♐)、かえって恥ずかしい思いをしなければ(🛶)な(🍲)らな(🦀)いでしょう。」
次郎は(🍾)、学(xué )校の(🏉)こんな(💊)様子を(🛋)、終日(rì )いかにも淋(🎻)(lín )しそう(🐌)に見守って(🚁)いた。彼は、花山(shān )校長の(🌐)鼻の移動(🐉)の話(🆎)を(👳)きいて(☔)もほとんど笑わ(🗞)なかっ(📲)たし、森(sē(🏜)n )川の「(➰)教員(😍)適(🕣)性(👧)審(shěn )査(🌻)採点(⛰)表」を見(👶)た時には、(📒)むしろにがい(⛅)顔をし(🍄)て、(🥪)ひとりで校(🔲)庭にぬけ出(🍁)(chū )した(💩)ほどだった。ふだんから、彼は(🧘)そう(⌛)出(chū )し(🐼)ゃばる方ではなかったが、それでも、校(xià(😜)o )友(yǒ(😦)u )会の委(🥃)員会など(🚿)では、新(xīn )賀(hè )や梅(💂)本と共に(😀)か(🥅)なり意見(🌱)を発表する(🔪)方だった。それが昨日以(🤼)(yǐ )来、ま(🆚)った(📠)く沈(🌥)默(mò )を守(🔴)(shǒu )りつづけている。きょうはことに(🤥)新(📣)賀や(🤳)梅(méi )本に対(🔃)(duì(🐊) )してもあまり口(🚚)をきかない(👬)。今朝あ(🍧)たりまで(🤹)は(🎸)、誰(shuí )も(🌑)それを気に(🏽)とめ(🎺)なかったの(🐻)だが、みんなが笑うとき(🏫)に笑いもせず、また先生(🔒)た(🎽)ちの品定めや、事件のこれから(📐)の(🕸)成行きに(🤹)ついて、みん(🦊)なが非常(chá(🈳)ng )な関(wān )心(🤜)を(🔩)も(🛑)って話しあって(🐡)いるのに、自(zì )分ひとりで校(xià(🕣)o )庭をぶらつきまわっ(❄)たり(🦂)している彼(⏪)の様子が(🎺)、いつま(🌔)でも周囲(😆)の注意(🅰)を(🔺)ひ(㊙)かない(⛳)でいるはずがなかっ(🌱)た。しかも彼(bǐ )が、同級生の大(dà(😱) )部分がまだ朝倉先生の顔も知らない一二(⏰)年(🏼)の頃か(⛏)ら、室(🌃)崎事件(🌘)や宝鏡先(🌦)生事件を通(tōng )じ(🏖)て先生(shēng )から(⏳)大(dà )きな感(🖨)化をう(👲)け、その(🔙)後(🎋)、白鳥会の一員に(🌜)も加わって、先(🍧)(xiān )生の心(xī(👢)n )酔(zuì(📲) )者(🕧)の(💜)中(🏠)で(📲)もその第一人(🔂)(rén )者になっている(🌗)ことは、(🦂)誰でも知っていること(🦏)で(🚢)あ(🎓)る。こんな時こそ彼(bǐ )はみん(🔛)な(⛪)の先頭(tóu )に(🧙)立(😕)って活(huó(🎑) )動すべ(♏)きではないか。そうし(🕋)た考え(🧔)が、一(😝)(yī )般(🚒)(bān )の生徒(🕺)た(👽)ち(🏆)の頭に浮んで来(🍪)るのは(♟)ごく自然であった。
次郎はだまって馬田(🍏)の近づい(🎉)て来(🈶)(lá(🎒)i )るのを見ていた。馬田は、次郎か(❤)ら二(🥜)三歩のとこ(🚶)ろで立ちどまっ(🤤)たが、そ(🍤)の左(📍)肩はまだつき出(🙃)した(🔐)ま(🍹)まだっ(📐)た。
「僕はそ(😑)んな意(yì )味で考えが(🏢)足(zú )りなかったとは思っていないん(💳)です。役所(⛑)(suǒ )は正しいことを通すのがあた(📟)りまえでしょう。」
四人(ré(🔣)n )が(🧑)こも(👷)ご(👶)も(🌼)語ったと(🎰)ころを綜(zōng )合すると(💮)、(⏬)こうである。―(👯)―
「あたし、こ(🤔)わいわ。」(🏄)
「そりゃあ、(💢)道江(jiāng )さん(🐩)がここから学(👗)校に通うのはいい。そうす(🚲)る(👵)方が一(yī )番(🚺)いいと思うんだ。しか(🐾)し、学(xué )校(xià(🤤)o )の(😆)行きかえ(🕢)りに、次郎君が道江(jiāng )さんの用心棒(bàng )に(🌚)なる(🗃)のはどうか(🌻)と思(🦐)うね(🥠)。」
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