それによると、血書のこ(🍸)とは、もう昨日の(🤹)うちに警(🔁)察や憲兵隊の耳にも入り、(🌦)県の学(👈)(xué )務課に(🐩)も通(tōng )報されていた(🕞)らしい。今(✉)朝(♌)(chá(⛺)o )はさっ(🥪)そくそのことで学務(🐀)(wù )課の方(🐌)から電話(huà )がかかって来た(👾)。校(xiào )長はちょうど(🚳)その時(🎬)四人(rén )の代表と会って(🤣)いる最中(zhōng )だったので、教頭(🗃)が(🔧)代(dài )ってそのことを報(bào )告すると、では一応おだやかにその血(🎧)書を受(🍈)取る(🏏)がいい。そし(🤥)て校長自(🐨)身(🥅)(shē(🈳)n )それをもってす(🥑)ぐ県(🔡)庁(🤞)に出頭(🔔)するよう(🎅)に、ということだった。教(🗄)頭が紙片(🔘)に(🥋)書いて校長に渡(dù )したのは、そのことだった(🐱)にち(🥣)がいない(🦃)、という(🌆)の(🙀)である。
「し(😱)かし(🐲)、馬田をどうもしないで、ただ(🥁)逃げま(🛩)わ(🏺)っていたんでは(🔛)だめですよ。」
「活躍(yuè(🔪) )する元(yuá(📡)n )気が(⛎)ないほ(🕺)ど打撃(jī )をうけているとすると(🦏)、大いに同情(qíng )に値す(🏏)るね。」
馬田(⛽)は、実は(🔻)昨日委員(✉)会(👛)が終った(💛)あと(🎓)、いつになく気が(🕣)む(🏀)しゃくし(🆑)ゃ(☕)し(🌕)て(🕊)家(🍛)に帰(guī )って(😃)行った(🎃)の(🗻)だった。次(cì(🐜) )郎が(👖)み(🐲)んな(🎾)のど(🕍)ぎもをぬくような血書を書(⛵)いた(🕡)とい(🤱)う(⏱)ことが第(dì(🐍) )一癪(🌌)しゃくだ(🏜)ったうえ(🌹)に、自(zì )分(fèn )も(⬇)ついそれに(🏂)署名しなければならな(😠)いは(➰)め(🥑)になり、いかにも次郎(🌀)の尻馬に乗(ché(⛸)ng )せられ(💒)たような恰(qià )好(hǎo )になってしまったのが(💂)、何として(🙌)も(🚴)腹(fù )におさまり(🖊)かねていた(🌱)ので(🦐)ある。で(📀)、夕食を(📏)すま(🚁)したら、(💨)すぐいつもの仲間(jiān )にど(📭)こかに(🛺)集ってもらい、血書に何とかけちをつけ(🕧)る一(yī(🏙) )方(🤲)、(🍲)全校をあすにも(🐞)ス(🎸)トラ(💄)イキ(🌜)に導(dǎo )く(🤲)計画を相談する(🚎)肚で(🚅)い(🎁)た。とこ(🚸)ろが、食卓について不機(jī )嫌(xián )に(🈵)箸を(🧙)と(🤴)って(🗜)いるうちに、ふとなぜ新賀は(🌩)きょうみん(🔕)なに次郎が血(🍍)書を書いたことを(🌡)秘(🕊)密に(🌻)したのだろう、という(🍮)疑問が起(🍔)(qǐ )った。この疑問は、(🕗)ふしぎに(🕸)彼の気(🐬)持を明(⚾)るくした(➿)。というのは、彼は彼な(🔴)りにそれに(🔲)判断を下し、何(🌤)だか(🏠)次郎の弱点(🎧)がつかめ(⏹)たよ(😍)うに思(🧖)ったからである(♊)。次郎(🎋)は、自(🛠)(zì )分か(⬛)ら言(yán )い出したて(🍼)まえ、どうなり血書を書く(🧦)には書(👳)(shū(🚬) )い(🐍)たが、書いたあと(👒)で、事件の主(🕵)(zhǔ )謀(🎊)者と見(jiàn )られるの(🏬)がこわくなり、新賀(🚛)に自分が書いたこ(📑)とを秘密に(🏪)すると(👍)いう(♈)条件でそれ(🔣)を渡(dù )したにちがいない。そう彼(bǐ(🤺) )は判(pà(🏂)n )断したの(🎆)だった。そして、この判断は(🧟)い(🛬)よ(🔜)いよ彼を上機嫌にし(⛳)た(💋)。血書が大きな問題になればなるほ(🎾)ど、(⛩)次郎(lá(🏃)ng )はしょ(📄)げるにちが(🍅)いない。血書(🐓)に(⏭)けちを(💑)つける(💫)のも(👞)面白(bái )いが(🎧)、そ(😽)れ(🛶)を出来(🐫)るだけ大(dà )げさ(🔤)な問題にして、次郎がいよ(🧘)い(🦊)よしょげるのを見るのはなお一(yī(🚟) )層面白(🚊)(bái )いことだ。ストラ(♐)イ(🐑)キはどうせ早(zǎo )かれ(🆕)お(👠)そかれ(🎊)放(🐟)っておいても(🌧)始まることだし、何(🚡)も自(💜)分が(🖱)先(xiān )に立(🏨)(lì )ってあ(🐫)せることはない(⚓)。彼(bǐ )は、そ(🏜)ん(🌮)なふうに(🌖)考(🥈)(kǎo )え(🦍)て(👥)、ひとりでほくそ笑(xiào )ん(🦑)だ。そして、(🛹)きょ(🐾)うは、彼にしてはめずらしく(🌯)早く(🚙)登校(🎬)(xiào )して、それとなく(🍌)次郎の様子に注(🌨)意していたが、次郎の(🙀)様(🥊)子は、彼の(🥀)判断を(🤞)十(shí )分に裏(🧔)書しているように思(🚪)えたので、(🦌)彼は内(🤟)心ます(🏳)ます得意になって(🔦)いたのであ(🚍)る。
「ええ(📦)。しかし、も(💘)う県庁でも見てい(🤓)るんでしょ(🚧)う(👈)。校(xiào )長(zhǎng )先生(🐍)が県(💞)庁(tīng )に(🖨)それをも(🔰)っ(💭)て行(😖)かれたそうですから(⛹)。」(💞)
「い(🏵)た(👖)ずら(🚱)? (♒)僕、馬田がどんないた(🔉)ずらをしていたか知ら(👫)ないよ。僕は(👬)、馬田が橋のとこ(🔙)ろに立(lì )っ(🚳)て道江さんが(📳)走(🔍)(zǒu )って行く(🤞)のを眺(tiào )め(🐯)ていたので、変だと思った(📇)だけさ(👨)。」(👅)
その時、(♉)教員室(shì )と(🏅)の間の戸ががらりとあい(😿)て、教頭(🔢)の西山(shān )先(🕘)(xiā(🕟)n )生がは(🐯)いって来た(🚿)。西(xī )山(⛓)先(xiān )生(🥈)は、三(🦐)角(jiǎ(👠)o )形(🐣)のま(🌚)ぶたの奥(ào )に(🛡)小(xiǎo )さな眼をいつ(🎛)も鋭く光らせ(🎁)ている先生だっ(🧣)たが(🔉)、この時はいやににこにこしていた。手(😣)に(🦓)小(xiǎ(📩)o )さな紙片(piàn )をもっていたが、(🤾)それを默って校(🍃)(xià(🔺)o )長に渡すと、すぐまた(❔)教員(yuán )室の方にひきかえ(📗)した(🍛)。校(xià(🖤)o )長はそ(⛑)の紙(zhǐ )片を(😩)見て(😯)何(hé )度もうなずいた。そして、それを(📖)もみくち(🎛)ゃにして机(jī )の下の塵(chén )籠ちりかご(🐏)になげこむと、今までと(🔕)はうって変(biàn )った落ちつきぶりを見(jiàn )せ(🥑)、ゆっ(🚙)たりと椅子(zǐ )に腰をおろしながら言(yán )った。「(🐵)そう(🍜)む(🎊)きになることは(🤓)ない。私はさっき(🌨)も言ったとおり君(🦔)(jun1 )らの気持(🚠)には十分同情しているんだ。君らが血を流し(〰)て書いたものをまるでむ(🏠)だにするなんて、第(dì(♟) )一、人間と(🎬)して(🧛)そんなこ(🕡)とが出来る(⏹)ものではない。幸い今日は県(🚾)庁(tīng )に出(🎛)掛(📏)る(📑)用(🐡)事も出(🚗)来たし、知事閣(gé(⛪) )下に直接お目(mù )にか(👻)か(⏮)れる(🚔)かど(💶)うかは(👕)わからないが、学(🌹)務(🍨)課(🛩)ま(📅)でにはこの(🥟)願書(🤕)を必ず出し(⏰)て(😫)おくよ。それで、今度は(🏷)私の方から君らに願(📟)っておき(🎼)た(👅)いが、(⛪)どうかみんなが落(😒)(luò(🎉) )ち(🛎)ついて(🍱)教室に出(chū )る(🌖)ように(🍥)してくれ(⏪)たまえ。変(biàn )にさわいだ(🔍)りして知(📢)事(shì )閣下(xià )の(🏖)面目を(🥃)きずつけ(🧞)るよう(🛥)なこ(🗳)とに(🚻)な(🦒)っては、(🤗)何もかもぶ(💔)ちこわしに(🏝)なるんだから。いいか(🏟)ね。
(🌊)そこま(⤵)で考えて(🔗)来た時に、ふ(🖲)と、隙(xì(🕰) )間風のようにつめたく彼(👕)の頭(tóu )をよぎっ(💢)たものが(❓)あった。それは(🤹)、自分たちの(🤽)運動が幸いに成功(🔒)し(🍠)て、ど(📧)うなり県(🚽)(xià(🌳)n )当局(jú )の意志(🏤)を動かし(😔)得(🅿)たとして(🙀)、先生は果(👲)して留(⏮)任を肯がえ(🦉)んじ(👭)られるだろ(🌶)うか(🦂)、という(🦍)疑(yí(😬) )問であ(🍜)った。この(🎋)疑(🎁)問(wèn )は彼をほと(🎑)んど絶(jué )望に近い(🅰)気持(📉)にさそいこんで行った。先(xiān )生の(🌕)お(🔢)気質として(🍋)、(🔶)そんな(❣)ことが出来るはずがない(😥)。自分(💷)は、(🍪)ただ一(🏹)(yī(🎍) )途に先生の留任を目あ(🥤)てに、血書を書いたりして一所(suǒ )懸命に(🥔)なっ(🛢)ているが、先生(shēng )に(🤛)し(⏺)てみ(🚋)ると、落ちつく(🧓)ところ(🤘)は最初からはっき(🎾)りきま(🎳)っていた(🅿)のだ。自(🥧)(zì )分はた(🗓)だストライキに口(kǒu )火を与(💺)える(♑)た(🤯)めに、そして先生の最(⚓)後に泥を塗るために(🎣)あの血書(📞)(shū )を(😏)書いたのではなかっ(🔑)た(👸)のか。
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