とにかく、こ(🎿)のことは、彼(🎡)(bǐ )が(🎀)中学(xué )校の先生に(🎾)かけて(🌁)いた期(🗜)(qī )待が大き(📇)かっ(😦)ただけに、彼(bǐ )をこのうえもなく淋しがらせた。そし(🕺)て、あ(🥍)る先生の授(🧢)(shòu )業のお(🌮)り(🎻)などは(😂)、その時(❌)間(🕳)じ(🗾)ゅう、小(🈁)(xiǎo )学(🍻)校の教室で(🥫)権(quán )田原(🏊)先(xiān )生(shē(🏊)ng )に(🍂)教(jiāo )わってい(🤑)た頃の(🏡)ことを(🌙)思(sī )いうか(🚩)べて(🍧)、(➰)筆記(🧞)帳にその似顔をいくつも書き並べて(🍢)いた(👞)ことさえあった。しかし、一ヵ月(🎲)(yuè )、(👤)二ヵ(🙇)月とたつうちに(🏕)、中学(🐛)校と(➰)いうとこ(💗)ろは、どうせそうしたものだ、と(🌾)諦めるようになり(💍)、そ(🍅)の淋しさ(🏨)も、いつとはなし(🌘)にう(📩)すらいで行(🦋)(háng )っ(⛺)たのだ(🎁)った(🚾)。
「そうか……。」(🍵)
「なる(🚏)ほど、そいつは名案(à(⌚)n )だ。そんな(🕷)工合にやると、五年(nián )生に(📵)対して自(🚏)然四年生の権(⏲)威を(🌪)示すことも(🥗)出来(🎄)るわけだ。」(🚂)
「そ(❌)うか。で、どう(🙁)するんだ(🈸)い、これから?(🐇)」(😃)
「どうせやる(🎶)以上(➕)は、堂々の陣じんを張って、だ(🕒)らし(📵)のない今(🚮)度の五年(nián )生を反省させ(⤵)るとこ(🏍)ろまで行くん(💲)だ(🏧)な。」
大沢は(📪)、恭一の話(🏎)を(👄)きいてい(🥪)るうちに、い(😩)よ(🆎)いよ次郎(💞)に(🚲)興味を(🏟)覚えたらしかっ(🛒)た。彼(🍻)は最後(hòu )の、授(🎥)業(🧜)が終ると、言った(🔵)。
彼にとっての(🎄)最も大き(🎰)な(🍂)失望(wàng )は、彼の教室(shì )に出(🤼)て(🈁)来(lái )る先生の(🐨)中に(🚏)、権(quán )田原(🧔)先(xiān )生(shē(🎣)ng )のような人を、ただの一(yī(🎬) )人(💕)(rén )も(🔷)、見(jià(🤥)n )出せなかったことであった。彼(bǐ )の眼に(🐗)映(🧙)じた中学(xué )校の先生というの(🚦)は、小学校の(🌤)先(xiā(📁)n )生にくらべて、(😰)何か専(zhuān )門ら(👼)しい(😺)ことをほんの少しば(🚺)か(🧠)りよ(🍼)けいに知っているだけで、およそ人(ré(🌰)n )間らしいところを(👲)少しも持合わせない人(🚘)達ばかりだった(👌)。貧し(🤣)い知識を教室で(🌪)精(jīng )一ぱいにしぼり出すこと、(🤜)点(💭)数や処罰で生徒(🎩)(tú )をおどか(🏆)す(🐋)こと、この(🤡)二つ(🈺)の外には、(👈)用(🏅)はな(🛵)いといっ(🌼)た顔をして(🐹)いる(💘)人間、そ(🔟)れを次郎は中学(xué )校の先生において発見したので(🤣)あ(🗝)る(🧠)。
次郎の気持は(🏍)、恭(gō(😆)ng )一にはすぐわかった。
「よ(💙)かろ(⚫)う。」(🐎)
「(🚀)そんなこと頼むの、卑怯です。」
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