(⏲)オヤ、さ(🦐)かんな鈴(💹)の(🎭)音もし(🍍)ま(🆑)すよ(🅱)。それがこの谷底へ活気をそそぎ入れ(🔛)る(〽)ように聞え(🏏)てきていま(👡)すよ。
『(🐠)小公子』の訳(💾)者として知られた若松(sōng )賤(jiàn )子(🛶)わ(🧓)かまつし(🆙)ずこさん(📕)がな(👡)く(🧢)なりまして(💧)、そのなきがらが墓地のほ(🥋)う(🕯)に送(sò(🕛)ng )られ(⛷)た(💽)日(rì )のことで(🏾)した。
二 姉の家
ドイ(🍖)ツの(🗾)ハイ(🥫)ネ(🐸)という人が先輩ゲーテをたずね(🚌)た(🕉)時のこと(🧔)は(🚰)、まだわた(🤡)し(💾)の若かったこ(🧟)ろにある(🌽)書物の(🌑)中(🛶)に見つ(🗯)けておいたこと(👣)なので(🕊)すが、あの(🐀)話は今だ(🐒)にわたしの(🐫)胸に(🍔)浮かんできます。若か(🔃)った日のハ(🧥)イネはあの先(xiā(😯)n )輩(🛑)を(🚝)た(🖥)ずねる(🚚)時のことを胸に(⛽)描きまして、もしゲー(🔣)テに会うことができたら、(🕚)あのことを話(huà )そう、このことを話(huà )そうと(✌)、いろいろ思いもうけな(🧕)がら(🔨)長い冬の夜(yè )を送ったこともある(🙏)そうで(🐼)す。さ(🐮)て、会(🌒)って(🍅)み(🥉)ると、先(👼)輩はただサクソニーの梅のうま(🙀)いことをハイネの前に言い出(chū )して、え(🐎)みを浮かべて見(🕖)せた(🌉)だ(✊)けであった(🧝)ということで(🕞)す。
わたしは(👞)皆さんの前(🗿)に一つのた(🛎)とえ話を持(🤛)(chí )ち出し(💐)ますよ。こ(🥢)こに一(yī )人(ré(🗳)n )の学校生(shēng )徒が(📖)あ(⛅)るとしますよ。春(chūn )先というものはだ(👡)れで(🐦)も眠いものですが、その(❣)学校生(shēng )徒(tú )もちょうど(😗)春(🚄)先のよう(⚾)な眠(🤨)いさかりの年(🚆)ごろで(🎚)、(👚)朝早く(😩)にわとりが鳴(míng )き出(chū )しても、(🎥)な(🎄)かな(❤)か目(😢)(mù )がさめません(😱)。一(yī(💼) )番どりは(⬇)もとよりのこと、(🕢)三番(🏰)どりの声がするころに(🦋)なっても、(👄)ま(🔠)だ生徒は眠(mián )がっ(😛)て、(❇)夢(🥖)を見ていました。こん(🔵)なににわとりの鳴くのも知(📵)ら(🍯)ないでいるくらい(🈶)で(🐗)すから、(💜)寝(🏝)(qǐn )ぼけ(🐹)まなこ(😎)に太陽(🏥)を(🖍)望みましても、(♋)ほとほと(🍮)その(🌭)笑顔を仰(🔶)い(🈲)だこともなくて月日を(🚁)送っていた(🤩)の(🍖)です。ただ朝になれば東の空(kō(❣)ng )から(💢)出て晩には西の空に沈(shě(🗻)n )んで(💲)行(💠)くよ(🥞)うな、そんな赤いしょんぼり(📞)した日(📛)(rì )輪し(🛐)か知り(🔜)ませんでした。太陽(yáng )はその生徒(tú )から離れて行って、お(👠)もしろく(🌀)もおかし(🥘)くもない(🌆)顔つき(🍫)のものとしか目(mù )に映(yìng )り(🌬)ませんでした(🍆)。
どうしてこんなくわ(🐉)なぞを(🚉)造(zào )ってもらったかと言(🕎)(yán )い(🍓)ますに、わたし(💙)もいなかへ来(💞)た(🎰)からには学校(xiào )へ(🥟)通(🍽)うかたわら(🎱)くわでも握って、自(💒)分のここ(😯)ろを鍛え(🎄)るばかりでなく、から(💲)だを(👂)も(🥓)鍛(🤱)(duàn )えよう(💑)としたか(⏸)らでした(💞)。
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