塾(shú )の小使も高瀬(😤)には先生(shē(💶)ng )だった。音吉は見廻りに来て(🔬)、鍬の(🅱)持ち方から教えた。
「もう私(🕛)(sī )は士(🐚)族は駄(🍇)目だ(🚦)という論(lùn )だ(💅)。小(🕯)諸ですこ(🖇)し骨(🍖)ほね(🦉)ッ柱(🎫)ぱしのあ(🎗)る奴(nú )は塾の正(🦌)木ぐ(🙉)ら(👲)いな(🔛)ものだ」
塾(shú )の庭(tíng )にある樹木の緑も深(shē(🥅)n )い。清すずしそう(🎻)な(〰)アカ(🌒)シ(🤭)ヤ(🧕)の下には(🕳)石に(🚕)腰掛けて本を開(kā(🐹)i )け(🚞)る生徒もあ(🍉)る。濃い桜の葉の蔭には土(🖊)(tǔ )俵が出(chū )来(🏭)て、(🏃)そこで無邪気(qì )な相撲すもうの声が起る。この山(👍)の上(🚷)へ来(lái )て二度(🕵)七(🛳)月(🍖)をする高瀬には、学校(⛩)の(🌼)窓から見える谷や岡が(✅)余程親しいものと成って来た(👇)。その田(🌫)圃側た(📃)んぼわきは、高瀬が行っては草(cǎo )を藉しき(🎑)、(🐀)土の臭(chò(♿)u )気にお(🐏)いを嗅ぎ(🛀)、百(bǎi )姓(⚽)の仕事を眺め、畠(🈴)の中で吸う嬰(🚣)児(ér )あか(📚)んぼの乳(🏕)(rǔ )の音を聞(🖇)(wén )いた(👙)りなどして(🕝)、暇(xiá )さえあれば歩(🐎)き廻るの(😤)を楽みとするところだ。一度(dù )消えた夏(xià )らしい白い雲が復た窓の(🔚)外(📽)へ(🛁)帰って来た。高瀬はそ(🗾)の熱を(🎐)帯びた、(🕟)陰(🙂)影の多い雲の形(🕤)から、青空を流れる遠(Ⓜ)(yuǎn )い水蒸気の群まで、見(jià(🏑)n )分けが(🚐)つくように成っ(😩)た。
その(🛌)う(🛡)ちに(🏢)学(📫)士の(🗾)誂あつらえた銚子ちょ(❌)う(🚹)しが(🌔)ついて来た。建増した奥(🤽)の(🔘)部(🧙)屋に小さ(🎳)なチャブ台(💓)を控え(🛠)て、高(🎄)瀬(🚸)(lài )は学士(shì(🕑) )と(⬜)さしむかいに(👻)坐って見(jià(🛡)n )た。一(🐷)口やるだけの物がそこへ(🛂)並んだ。
と高瀬(💌)(lài )は声を掛け(🏚)て、母(mǔ )屋(🧚)おも(🚎)やの横(🕴)手から裏庭の方へ来(lái )た。
「そう言(yán )えば、仏蘭西の(🚉)言葉とい(🐻)うものは妙(😻)な(🥞)と(🌿)ころ(⛹)に洒落しゃれを(🚢)含んでますネ」
と音吉(🥝)(jí )は笑(xiào )いながら(👲)声(shēng )を掛(guà )けて、(⌛)高瀬(🚳)の掘(jué )起(🏯)した(🥡)畠を見た。サク(🐨)の切(qiē )り方(🙅)が浅か(👉)った。音吉(🔖)は高瀬か(🤸)ら鍬を受取って、も(⛓)っ(🚔)と深(🌭)く切って見せた。
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