ついこないだ、朝倉先生(🐗)(shēng )のことで道江(🗒)と(👇)話(🥜)(huà )し(😨)あ(⌚)った時、道(dào )江の自分に対(🛑)(duì )する心づ(🔧)かいを、あれほど無造作(📳)に、――考えようでは侮辱とも思えるほどの無造作な態度(👤)で退けた自分(fèn )が、(🧛)き(🍻)ょうは、(🧛)たと(🉐)えわずかな(♟)時(shí )間にせよ、道(✋)(dào )江の問(wè(😦)n )題に夢(mèng )中に(😭)な(🌡)っ(😾)て、朝倉先(🌡)生(shēng )のことを(✒)まるで忘(🕕)れてしまっている(🍭)。何という矛(🗻)(má(🔀)o )盾(dùn )だろ(🤵)う。い(➗)や、何という軽薄(báo )さだろ(🤳)う。
次郎は(🌭)何で(🎎)もないような調子でそう言い(💈)ながら(🙆)、メスを(📺)あてら(😲)れ(⏳)るまえ(🛩)の、ひや(🍊)ひやした気(👙)持で道(💴)(dào )江の答(🕓)え(🌹)をまった。し(❌)かし、道(🚗)江が答えるまえに、敏(🐍)子が口(🔫)をはさんだ。
「こまるわ、(🕙)あた(✝)し。」
「そういえ(🤕)ば、昨(zuó )日本(🌲)田は(🏡)、(😠)変に(🏺)人の顔ばかりのぞきながら(🥟)血判をして(Ⓜ)い(😆)たが、(🖐)ひょっとすると血(🌃)(xuè )判(👎)をご(🔭)まかしたんじゃない(㊗)かね。」
「ここからだと、(👃)次郎(🤬)さんに見張っていた(🍡)だくにしても、(🔚)かどが立(lì )た(⏸)ないで(📶)いいわ。次郎(láng )さんが毎(🍒)日、(✔)橋を渡(🚲)った(👬)り(📌)した(🕉)んでは、何てい(🧙)ったっ(🤫)て(🍻)変(🏷)で(💑)す(💖)もの(⬜)ね。」
「そりゃあ、(🆗)道(🗂)江(♍)さんがここから学校(🔡)(xiào )に(🚬)通う(⭐)のはい(👱)い。そうする(☝)方が一(yī )番いい(🔭)と(🚲)思う(🍴)んだ(🌦)。し(📲)かし、学校の行(háng )きか(🎐)えりに、(🐔)次郎君(🔢)が(🐻)道江さ(🚺)んの用心(xīn )棒に(🖋)なるのはどうかと思うね。」
それでも(👂)、その日は、(🔕)森(😹)(sēn )川の教員(🚞)適性審査以上に大した(💚)出(🔡)来事もなく、ひ(🔄)け時から二十分(💚)(fè(🛍)n )もた(🚻)つと、(😹)校内には生(shēng )徒の姿(🌳)は一人も見られ(🏮)なくな(🕒)った。ただ先生(shēng )たちだけが校長(zhǎng )の帰(🃏)り(🚥)をまつために(🍎)居(🛋)残っ(🈵)ていた(🙉)が、もう話の種(🆎)もつきたら(🐪)しく、(🏍)ど(🎲)の先生も、い(🚈)かにも所(💵)在しょざい(🎼)なさ(🛏)そうな、そ(💯)れでいて何(🦃)(hé )となく(🗻)落着きのない眼(🥓)をして、教員室を出たりはいったりしていた。
「けん(🛤)かに(🎋)なり(🧐)は(📇)し(📈)ない?(🍲)」
次郎は、(🐚)まも(🖌)なく、せき(😉)たてられる(🎂)ようにして、朝倉(cāng )先(🍙)生(shē(🌴)ng )の門(mén )を出た。門を(👘)出(chū )るとすぐ、彼はま(🛌)えうしろを見まわ(💁)し(🗽)た。それ(👶)から、曲り(😀)角のところ(🦑)まで来(lái )て左右を見、もう(🚦)一度朝倉先生の(🚶)門(mé(🍸)n )の方をふり(🌦)か(💁)えった(📸)が(🥙)、来(🌑)(lái )し(🥛)な(🔇)に自(🦒)分の顔(yá )をのぞい(🤦)た男は、(👄)もう(🦓)どこにも見えなかった。
「知っていたさ。」
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