天地をゆるがすばかりに群集は叫ん(📷)だ、この叫びがお(🍉)わらぬ(🏵)うちにす(🍴)ぐにふしぎな喝采が起こった。
「(🍒)なにも(💦)ないよ(🕋)」と柳は小原(✍)の鼻を見ていう。
「どう(⚫)かして勝たしてもら(🆕)いた(🔼)い、わしが(🚌)生徒(🌆)に野球をゆるしたのは(🤧)少し考え(🌙)が(🎞)あっ(🍑)てのことだ、この町のもの(😚)は(🕹)官学を(🐽)尊敬(🧥)して(🎑)私学(🤶)を軽(🛎)蔑けいべつする、いいか、中学(🤞)校や師範(fàn )学校(😵)の(📌)生(🦋)(shēng )徒(tú )はいばるが、黙(😍)々塾もく(🕷)も(🏓)くじゅくの生徒は小さくなっている、な(🚅)あ安場、きみもおぼえがあるだろう(🏇)」
憤(fèn )慨の(🍛)声々が起こっ(🧗)た。
級の重なるものが(🉐)五(wǔ )人集(jí )ま(🏽)って(🍌)相談会を開い(🏈)た、も(🎆)し手(🗜)塚(zhǒng )であるなら同級(⏳)の恥辱だから(☕)なんとかい(🌯)ま(🦎)のうちに相(🌋)当の手(shǒu )段(🧝)(duàn )を講じなけ(🔪)ればな(🐶)るまい。これが会議の(🤪)主(💼)眼(yǎn )であった。
光(🥦)(guā(🙊)ng )一は手塚の母が(🏺)平気で、「活(huó(🧔) )動(👹)じゃないかえ」(🎙)
「プ(🚂)レーボール(💛)!」
(🔖)場内にはたば(💑)この(🕎)煙(yān )がもうも(✊)う(⏲)と立(🔡)(lì )ちこ(😷)もって不(bú(✖) )潔な(🚃)悪臭が脳を甘く(🥊)するほど(👕)に(🚐)襲(xí )う(🐱)てく(🤑)る、(🚶)こしかけといって(🤩)もそ(🔨)れはきわめ(🚚)て(⏲)幅(fú )はばのせまい板を(🎙)杭くいに(🎼)うちつけたもの(🥜)で(⤴)、ど(⏯)う(💓)かすると尻しりがはずれて(🌼)地にすべりこ(🥈)みそ(🍆)うになる、それを支えているのは(♌)なかな(🦋)か容(róng )易(yì(🍌) )なことではない、なぜこんな不(💟)(bú )親(♋)切な設備をする(🆗)かというに、三(sā(💣)n )等(🍈)(děng )席を(🕛)不(🐵)自由(yóu )に(🦈)してお(🚭)くとお客はすぐ(➕)疲(🐡)れて二等席に移るからである。お客を苦(🛸)しめて金もうけをしようという興行師の策(cè(🛰) )略だ(🤙)からたまらない。
「それ(🤺)はぼ(🆗)くもよくないと思う、しか(🏜)し(🚕)そ(🏀)んなことは(🎺)忠告(🚦)(gà(🗺)o )ですむことだ、一度(💺)忠(😤)告(🉐)してき(💤)かなか(🎬)ったらそのときに(🔁)第二(🏵)(èr )の方法を考(💠)えよ(🐑)うじゃないか、ぼく(🤢)は生(🦅)蕃せ(🉐)いば(🍅)んのことでこりた(🌭)、生(👾)(shē(🌦)ng )蕃は決して悪(😚)いやつじゃなかった(👄)、だがあの(💍)とき諸君がぼく(🤺)に同情(🔢)して生(🧔)蕃を(💒)根底(🍬)(dǐ )からにくん(🐠)だ、そ(🍖)のために彼(bǐ )はふたた(🦆)び学校へく(💤)ることができなくなっ(🌃)た、ぼ(😧)く(💝)は(➗)い(🔬)つもそれを(🔲)思(🕕)(sī )うと、(👌)われわれは(😃)感情に激(🎱)(jī(✔) )げきした(💕)た(👓)めにひと(🤺)りの有(👳)為ゆういの青年を社会から葬ほうむることになったこ(🐌)と(🧞)が(🎿)実に残念でたま(🍴)らん、(😓)人(rén )を罰(fá )す(🙇)るには(🐡)慎重しんちょう(🎆)に考えなければならん、そうじゃないか」
「そんなこ(🥫)と(🕞)が(🛎)ある(🦀)もんか」と柳(🛏)(liǔ(🤴) )は(🍗)わら(👄)いだ(🎌)す。
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