(📧)相談は安(🛀)易(👽)あん(🗳)いにすぎるほど、すら(🔟)すらとはこび(🚱)、ほとんど無修(xiū )正だった。特(tè )異(yì(🐘) )とくいな行(🗒)(háng )事を期待(🔎)し(🛰)ていた塾生たちにと(🌹)っては、多少(🈚)(shǎo )物足りなく感(gǎn )じ(🍿)られたらしか(🚻)ったが、そのために、これ(🦒)と(🚗)いう強硬き(🐅)ょう(💧)こうな主(zhǔ )張も(🍤)出なかっ(🤦)た。最も(🧞)多く(🤖)発言し(👦)た(💽)のは飯島だった。しかし、それも、自(zì )分(fèn )の存(cún )在を印象(🛺)づける(✨)目的以上(shà(💈)ng )の発言(🔜)(yán )ではなく(👾)、(🤚)たいて(🕌)いは(🐘)原案賛(🤔)成(🏫)の意見(🏊)(jiàn )をのべ、同(🛏)時に(🐮)進行係(💧)(xì )をつとめるといったふう(🌁)であった。田(🐦)川は、はじ(🐣)めから終わり(😻)まで、一(🔜)言(yán )も口を(⛱)きかなか(🦓)った(☔)。
次(📲)(cì )郎(lá(🚀)ng )は、す(🏊)ぐ、事(🖲)(shì )務室(🧝)(shì )の前(🚸)から玄関にかけての掃除を手(📭)伝った。朝倉先生も、そのうちに(📘)塾長室か(🐰)ら廊下(🍵)に出(🙄)(chū )て、みんなの様(yàng )子を見(jiàn )ていたが(🏥)、そ(🦇)れも(👸)ほんのしばらく(😩)で、すぐまた塾(🏄)(shú )長室にもどり、椅(🐬)子(zǐ(🈷) )に(🏁)腰こ(🐉)し(🖇)をおろすと、そのまま(💪)何か深(⏳)(shē(📍)n )く(😗)考え(🕳)こんでいた(🐔)。
かれは(🦍)、窓(chuāng )ガ(😑)ラス、窓わく、板(bǎn )壁、ふみ板(🆓)(bǎn )と、上(⛄)から(🅱)下へ、つぎつぎに(🤮)拭ふきあ(🏏)げて行きながら、お(🗓)りおりそとをのぞいて(🎿)飯島(㊙)(dǎo )の様(🤙)(yàng )子に注(🗳)意(🔣)(yì )していた。そのうちに、飯島(dǎo )は急に何か(🗝)思い(🍈)出したように叫さ(💮)けんだ。
次郎(⌛)は、し(💘)か(😻)し(🗂)、それどころではな(👨)かっ(👴)た(🐝)。かれ(👒)は、もう、先(👬)生のつぎ(🔳)の(🥁)言(🏅)葉(yè )が(⏭)、(🔱)槍やり(🌜)の穂先ほさきのよ(♌)うな鋭さで、自(🗜)(zì )分の胸にせまっ(🌅)ているのを感じ、か(🚠)たく観念(niàn )の(🌯)眼を(📯)とじていたのだった。
次(🗓)(cì )郎(🥄)がはたきを(⛹)かけ(🏍)お(🎨)わり、(📧)箒ほうきをにぎるこ(🏀)ろにな(⚪)っても、(🐕)ほか(⌛)の部屋(🦔)は、ま(🐇)だどこ(😅)もひっそりと静まりかえっ(🧡)ていて、板木の音(🚴)だ(🥝)けが、いつまでも鳴りつ(💩)づけていた。
「ぼくは、ながいこと友愛塾の仕事(🃏)を手(🎂)(shǒu )伝わ(🛤)せ(🔒)ていただ(📍)いていなが(🍑)ら、その精神がまだちっとも身(⬅)についてい(🐻)なかったために(🤛)、けさのようなあやま(😝)ちを(😛)犯(🗯)してしま(🏧)いました(🐸)。ほん(🏽)と(🔋)うに恥は(☔)ずかしいこ(🍃)とだと思ってい(🚳)ます。し(🌨)か(💃)し、そのあやまちによって、開(📊)塾(🧖)そうそう、大河(hé(🤝) )君の(🏂)ような(🧐)、友愛(ài )塾精(🖖)神(shén )に徹(🏩)(chè(🔸) )底した、実(📍)践(➗)家じ(🛄)っ(🗑)せんかの魂たま(⛲)しいに(⚪)ふ(🎨)れ(📊)ること(⏺)がで(🤛)きたことを思いますと(♒)、一(✨)方では、かえってありがた(🚚)いよう(😁)な(🕉)気持ちもしています。」
「ぼく……もっと(🐏)…(😴)…考(📏)えてみます。」
次郎は、そう言って(🦆)、槌(🏑)を柱にかけ、事務(👧)室(shì )のほうにかえ(🌠)り(🌼)かけた。すると、その時ま(🕺)で(⏲)眉根ま(🏓)ゆねをよせるよう(🛍)にしてかれ(✋)の顔を見(🈚)つ(📓)めていた大河が、急に、(🐿)真赤な歯ぐき(🆒)を見せ、に(🔬)っ(😡)と笑っ(🌀)た。そ(🚏)して、
朝(cháo )倉(cāng )先生は(🤓)、(🧀)それっきり口をつぐんでい(📸)る。次郎(láng )は(🍟)いよい(🙂)よ不(🌞)安だった。もし(🖇)先(😻)生の話がそれ(🏌)で終わった(😕)とすると、大河に対(⛰)してはむ(🛺)ろんのこ(🥂)と(⭐)、あとでほんとうのことがわかった場合(hé )、他の塾生(shēng )た(🏧)ちに対しても、このままでは決してい(🆑)い(🔥)結(jié(🧠) )果を(🔕)も(🏵)たらさな(🤠)いだろう。
七 最初の(💂)日曜日
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