漫画《えろ アニメ ゲーム》2行目ライン
えろ アニメ ゲームあらすじ
「ふむ。」と、(🕦)徹(chè )太郎は感心したようにうなずいたが、「しか(🤾)し(🙂)、(🐓)少し考(🔌)えが(😜)足(zú )りなか(🌠)ったとは思わな(🏊)いかね(📁)。」
血書は約(yuē )束どおり(🏔)、あくる日、始業前(qián )に花山校長に提出された。平(🏙)尾(wě(🍶)i )も、田上の勧(👊)告で、署名血判に(🍡)は(🍺)案(🎥)(àn )外すなおに同意した。しかし、みんなを(📺)代(dài )表(🔤)して校長(👨)室に(🐱)顔を出すことについては(⛸)、彼(🐠)は最(🎺)初のうちなか(♉)なかうんと(🕢)は言わなかった(🔲)。田上が、君は総務とし(👠)てただ(👓)顔を出してさえくれればいい(😣)、校長(🐑)(zhǎng )との応酬(🙄)は一切自(🕖)分がひきうけるか(👆)ら(⛲)、(🐙)と、なるだけ彼の責任(rèn )をかろくする(🤵)ようなことを言(yán )ったので、やっ(🎾)と(🥛)のこと彼(🚺)も(❄)承(chéng )知したので(🉐)あっ(💗)た(🍤)。
「千ちゃんの(🕝)方を見(🕦)張るの？ でも、橋(qiáo )から(🆓)先はだめ(💯)じゃない？」
「失(👾)(shī(👔) )敬だとは思わ(🏢)んのか。」(🐞)
馬田は、実は(🕔)昨日(rì )委員(yuán )会が(🛏)終(🎄)ったあと、い(📋)つに(👯)なく気がむしゃくしゃして(🤱)家に帰って行っ(🌕)たのだった。次郎がみんなのど(💫)ぎもをぬくような血(xuè )書を(🦓)書(💮)いたということが第一(yī )癪しゃ(🕢)くだ(🏗)ったうえに、自分(fèn )もついそれに署(shǔ )名しなければ(🤱)なら(🐡)ないは(♑)めに(🐡)なり、い(💦)か(🛀)に(🥊)も次郎の(🔵)尻馬(mǎ )に乗(🍥)せ(🕖)られたよ(👣)う(🍍)な恰(qià )好に(👀)なっ(🤩)てしまった(🍋)のが(🛅)、何(💀)と(💦)して(🕉)も(🚂)腹におさまりかねていたのである。で、夕(🌖)食(🤽)(shí )をすましたら(📀)、すぐいつもの仲(zhòng )間にど(📜)こ(🆘)かに集(🔅)ってもらい、(🥉)血書(shū )に何(📽)とかけちをつける一方、全校(xiào )をあすにもストライ(📷)キに導く計画を相談す(🕣)る肚(🏐)でい(🧐)た。ところが(🎱)、食(shí(🍁) )卓(👅)(zhuó )につい(🐇)て不機嫌に箸を(♏)とっているうちに、ふとなぜ新賀は(💷)き(🦌)ょうみ(😼)んな(😀)に次郎(📘)が血書を書いたこと(😂)を(🖇)秘(mì )密にしたのだろ(🤪)う、(⛷)という疑問が起った。この疑(📹)問(🦅)は、ふし(🔂)ぎ(🚁)に彼(👧)の気持を明るくした。という(🎉)の(📥)は、(🐀)彼は彼なりにそれに判断を下し(〽)、何(hé(🙌) )だか次郎の弱点がつか(😖)めたよう(🎻)に思ったか(📃)らである。次(👦)(cì )郎は、自分から(🚡)言い出(✨)し(🕉)たてま(😛)え、(🐄)どうなり血(xuè )書(shū )を書くには書いたが、書(💻)いた(🎣)あとで、事件の(🧚)主(🕗)謀(móu )者と見られ(🤶)るのがこ(🐌)わくなり(➰)、新(🤱)(xīn )賀(hè )に自分が(🚶)書いたことを秘(mì )密にす(🌖)るという条(🍿)件(jiàn )でそれを渡したに(🉐)ちがい(😁)ない。そう(🧙)彼は判断(😄)し(🐷)たのだっ(🍷)た。そ(🕸)し(😇)て、こ(🤝)の判断(duàn )はいよいよ彼を上(⛓)(shàng )機嫌(📽)に(😕)した。血(🌳)書(〽)が大(➗)きな(🏧)問題(📨)にな(🎺)れ(❇)ばな(🚞)る(🐵)ほど、次郎はしょげ(🚎)るにちがいない。血(xuè )書(🦈)にけちをつけるのも面白(bái )いが、それを出(🌁)来(🛂)るだけ大げさな問題にして、(🥔)次(📆)(cì )郎が(🗽)いよい(📜)よ(🔟)しょ(🍵)げるの(👽)を(💯)見るのはなお一層面(miàn )白いこと(✨)だ。ストライキはどうせ早かれおそか(🕜)れ(🐍)放(🍱)(fàng )っ(📨)て(🏅)おいても(🐤)始まること(💹)だ(🎡)し(🕖)、何も自分が先に立(lì(🎱) )って(🌲)あせ(🏾)ること(🎫)はない(🔊)。彼(bǐ )は、そ(💽)ん(🎬)な(🚾)ふう(📫)に考(kǎ(🧟)o )えて、ひとりでほくそ笑んだ(🎧)。そして、(💲)きょ(🍇)うは、(🔡)彼に(🏓)してはめずら(🥏)しく(👾)早く登校して(🎿)、それと(🐢)なく次(👕)郎の様子(😒)に注意していたが、次郎(💣)の(🕯)様子(zǐ )は、彼の(❇)判断(🍏)を十(shí )分に裏書して(🏺)いるように思えたの(😑)で、彼は内(nèi )心ま(🙎)すます得意になっていたのであ(🛃)る。
しかし、彼(📂)は(🏤)、血(🐿)書が次郎(láng )によって書(⚓)かれたということ(🦔)を(🎏)誰にも発表(🈂)する気にまだ(🚼)な(🕟)れなかった。それは、彼の自(🌆)尊(🔚)心や競争意(🚏)識が何(🙋)と(⏮)いうことな(🏞)し(🦉)に(🌹)それ(⛔)を(🚓)許(xǔ )さない、とい(🍾)うだけ(✏)で(🍫)はなかっ(🕛)た(⬜)。彼にとって大(dà )事(shì(🔺) )なことは、(🥑)スト(🧥)ライ(🥪)キの場合のことだった(🏻)が、万一にも、(🥒)それを発(fā )表(biǎo )したために、次郎(🏟)が捨(shě )鉢(bō )すて(🌦)ばちになり、(🥄)進んでストライキ(🙁)の主(🚰)導(🧛)権(🍄)をにぎるような結果になってしまっ(✂)ては、つまらない。次(cì(🕦) )郎(🌘)(láng )は徹底(dǐ )的にやっつけなければならない(🎯)が(🚸)、それには、彼(bǐ )をあ(🙎)くま(🤷)でもストライキ反(🧀)対(duì )の立場に(🛍)立(🏮)(lì )た(🕛)せ(📜)て(🈚)おくことが(⚓)必(🎡)要である。最後まで(🛥)彼(🙇)を(📝)反対の(🥉)立(lì )場(chǎng )に立た(🕌)せ(🥓)ておき、いよ(🈶)いよストラ(🌘)イキ決行という場合に彼が逃(📴)げをうった(🕯)ら、その時(💝)こそ血書(shū )の(👨)ことを暴(🛫)(bà(🕰)o )露(lù )すべき(🎊)だ。血(🥞)書まで書いて人(🍚)を(👨)煽動しておき(🤛)ながら、(🚵)自(🔝)分だけ(🛶)逃げるとは何(🤨)という卑(🦅)劣(❓)さだ！ みんなはそう言(☝)(yá(🎛)n )って彼(🕎)を(🐿)責めるだろう。それに、どんなに彼が逃げを打と(🦔)うと、学校当局(🍗)(jú )や県庁が(⛳)、血書を書いた本人を(😔)主謀(móu )者と認(🔃)めな(🥍)いはず(🏑)はない(🛹)のだから、いよいよ(🏕)面白(👋)(bái )い(🧗)。――馬田(tiá(👽)n )の考えは頗る念(🍬)(nià(🌃)n )入(🈚)りだった。彼がそれほ(✅)どま(🍼)でに(🍦)次(🎿)郎に反(fǎ(🕯)n )感を持つよう(🏏)にな(🏊)った最も大きい原(📓)因が、道(dào )江(jiāng )にあったこと(🐺)はいうまでもない。
馬田には、しかし、次郎の(🌿)足(zú )音(🤥)が(🥞)きこえなか(⛸)ったら(🔄)しい。彼は相変らず道(🤓)江のうしろ姿(🚃)を(❓)、見おくって(♈)いた。そ(🙄)して(🧤)、もう一度帽(🚽)(mào )子で股(gǔ(🎉) )をなぐりつけたが、そのあと「ちえ(🥠)っ」と舌(shé )うちし(🔶)ながら、道を横ぎって茶(chá )店の中にはいって行った。次(🐔)(cì )郎との距(🐯)離(lí )は、もうその時(shí )には、わ(⛑)ずか二(✒)三間しかなか(🏸)っ(👆)たが(📵)、(🤑)やは(🤸)り首(🌂)をね(🎃)じっ(🚞)て道江(jiāng )の(🕒)姿を追(🔌)(zhuī )っ(🌋)ていたせい(🥈)か(⛷)、(⬜)次郎の(🔇)近づい(🥈)た(🙉)の(🎲)には(☕)まるで(🌿)気(qì )がつか(🦁)なかったらしい(😎)。
校長は、(🤗)最初鼻(🛁)だけをぴくりと動(dòng )かした(🏽)きり、眼(🕣)玉(🗡)も(🏎)口も(🎐)動かさなかった。眼玉はテ(🚔)ー(🔊)ブルの上(shàng )の血(xuè )書に注そそがれ(🏢)ていたが、(🏥)そ(🌏)れ(🐘)を読(🔺)ん(🐜)でいるよう(🐃)には思(✅)えなかった。そ(🚡)のうちに、結んだまま(🤯)の口が、う(🐫)が(♟)い(🚂)でも(📉)する時(shí )のように、むくむく動(🚯)き出(📃)した。そして、それがやっと開いたかと思うと、(👌)しゃがれ(🔝)た女のような声(🌴)で(🖌)「これ(🈲)は、知(🙂)(zhī )事閣下(😼)(xià )に(😾)も、お見(🎏)(jiàn )せしな(🌫)けりゃならんのか。」と、わ(🎒)か(👞)り(🚮)きったこと(🍁)をた(🏿)ず(📏)ねた(🔩)。田上(🔎)が「むろん(🚪)そ(⛲)う(✴)です(📄)。」と答えると(🚂)、(🏠)またぴくりと鼻(🏥)を動かし、「(🕥)こんなものを知事(shì(😯) )閣下にお(🧙)見せ出来る(🔌)と思(🎮)うのか。君(🙃)らにはまるで常(😨)識(🧝)がな(🌑)い。どうかそ(🀄)んな(🤱)むりは言(yán )わない(✊)でくれ。」と、泣いて(🕓)いる(🛀)のか、怒(nù )っているのかわからないような声で言っ(🏬)た。四(📍)(sì )人共、その時(shí )は、こんなのが自(zì )分た(🎡)ちの学校の校(🖥)長だろう(🐧)か(👱)、という気がして、実際(🚊)な(📘)さけなかったそう(🏿)である。田上(⛵)(shàng )が「(📿)僕た(😤)ちは朝倉先(🥓)生(🧀)の留任さえ実(😞)現(🔰)すればい(🎢)いの(🐤)で(😆)すから、校(👣)長(zhǎng )先生がそ(🐱)れを保(🎗)証(zhèng )して下さるな(🕸)ら、(🚳)血書の(💊)処(chǔ )置はお任(🌏)せしま(🌶)しょう。」と言(💄)うと、校長は何と思(sī )っ(📔)た(👚)か、急に(⭕)椅(yǐ )子から立ち上(🥚)っ(🔇)て、四(sì )人(🗳)の顔をひ(🖲)とりびとり念入りに(🚀)見まわした。そして何(hé )度も首をふっていたが、おしまいに(😹)、(🐽)永いため息(🐭)をついて、「君らの非常(👼)識(shí )には全(quán )くあきれてしまう。朝倉先生の(🌝)退職は県の方針でき(🚧)まった(🥤)こ(💀)とだ(👊)。県の方針で(🙌)一旦きま(🐞)った以(yǐ )上、(⚾)校長としては(🤒)どうにもならないではないか、(🥓)それが君(jun1 )らに(🔼)はわ(🎣)からんのか。」と言(✴)った。そ(🛃)して(🌔)、(㊙)もう一(🙈)度永いため息(😵)を(💗)つ(🌧)いて、どたりと椅子(😕)(zǐ(📆) )に腰をおろしたが(🌉)、いかにも(⏲)思(sī )いな(🍦)やんでいるよ(👰)うに(💅)眼をつぶっ(♑)て、ひと(👊)りごとのよう(🐯)に言(yá(🏉)n )った。「そり(👩)ゃ、朝倉先(xiān )生(🏜)が(👘)惜しい(🐂)先(🎅)生だと(🎄)いうこと(🤷)は私(👥)にも(🌔)よくわかって(🕖)いる(🈵)。いや(🎱)、誰よりも私が一(yī(📊) )番(🕍)よくわか(🌯)って(🐌)いるつ(🎱)も(🆖)り(🕡)だ。だ(🐧)から、君らが先生(shēng )の留任を(🐌)願(🍗)い出る(🥒)気持には心(🎍)から同(🎯)情す(🚄)る。しかし、(🌒)何しろ(🚉)こ(⚪)れは県(xiàn )の方(🐇)針(🎈)できま(🍻)ったことなんだか(😭)ら、おた(👊)がいに(⚡)あきらめるより仕(🐁)方がないではないか。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ アニメ ゲーム》関連作品
漫画週次チャート