漫画《エロ 即 ハメ》2行目ライン
エロ 即 ハメあらすじ
も(🚐)っとも道江(🚵)に(🐦)たいして自(👊)分の抱いだいている気(qì(🧙) )持ちに、兄(xiōng )がま(😎)だま(🥍)るで(🏬)気(🤠)(qì )がついていないらし(😇)い(✡)のは、ありがた(🏠)いことだ。しかし、(👗)だか(♌)らと(👘)いっ(🦏)て、(🧔)二(🤧)(è(🍔)r )人が(🕢)むつ(🛃)まじ(❓)く(📬)つれだってやって来(lái )るのまでを、あり(🔭)が(😤)たく(🈲)思うわけに(🏩)はいかない(⛵)。痛いきずは、(🌈)どんなに用心(xīn )ぶか(📑)くさわられて(🎗)も痛(tòng )いのに、(😫)まして、(🏢)その(🥖)きずに気が(🐺)つかないで、無(wú )遠(yuǎ(🎊)n )慮ぶ(🍂)えんりょ(🐾)にさわられては(🎌)全く(🚮)たまったものではないのだ(🐒)。
「すいぶん、ちゃっ(🚓)かりしているな(🍀)あ。」
かれは、(😇)自分の部(🈷)屋(wū )の(🛷)掃(🌝)除(chú )をすますと、そ(🍸)っ(🙀)と事(🦁)務(wù )室(shì )と(🥡)の間の(🚀)引き(🐰)戸をあけた。いつ(🕙)もな(✖)ら、(🚪)そ(🐖)のあとすぐ事務(🔲)(wù )室の掃(sǎ(🍱)o )除にと(🖍)りかかる順序(xù(🏧) )だ(🛴)ったが、しばらく敷(fū )居し(👯)きいのと(🚔)ころ(💌)に突っ立って耳をすました。それから、足(🎬)(zú )音(yīn )をしのばせるよ(📰)う(🏕)にして入り口(kǒu )に近づき、ド(🎈)アを細(🐧)目にあけて(📩)、板木のほうに眼(📚)をやった。板木は(👪)、(🧡)事務(🍒)室前の廊下(♓)ろうかと中(✴)廊下との角に、斜ななめ(🥢)向き(🛺)にかかって(💿)いたのである。
「今朝の鐘をつ(✒)い(😔)た(❕)の(🌩)はだ(😡)れじゃな。」
道江という一(⏳)女性が(🛎)、間もなく、自(🥁)分の(🤬)目のまえに現われる(🔄)という小(xiǎ(➰)o )さなでき(🧙)こ(🎭)との予想、――大きな人間社会の運行(🚺)うんこうの中では(🦖)、まったくどうで(💎)もいい(🥈)ような、そうした小(😖)さなできごとの(🤐)予想よそうが、どうしてこ(🚇)れほ(⛏)どまでに自(zì )分(fèn )をまごつか(📌)せ、自(zì )分の不断(duàn )の心の修練(✴)(lià(📫)n )を無力にす(👣)るのか。どうして、現在友愛(ài )塾におお(📣)いかぶさっている深(shē(🛋)n )刻(🌈)な(💸)問題(tí )以上に(🚤)、自分の心をなやます(🏯)のか。女性と(🔢)は、恋愛(🍟)(ài )れ(📦)んあ(🔅)いとは、いったい(🌡)何だろう。それ(📁)は、(🚮)これまで自分が考えて(💞)来(🏷)た人間生活の(❌)秩序(🏏)とは、全く次(cì )元のちがった(🆘)秩序(✳)に(👝)属(✍)(shǔ )す(🐜)るものだろ(✏)うか。
板木を打っていたのは、はたして大(dà )河無(🛹)門(mén )だっ(💀)た。シャ(🐽)ツにズボンだけしか身につけていず、足袋たびもはいていなかっ(🛰)た(🐺)。し(🍺)かし、べつに(🎐)寒そうなふ(📻)うでもなく、(💪)両足をふんばり、頭か(🐤)ら一尺(chǐ )ほどの高さの板(🍘)木(🗝)(mù )を、近眼鏡の奥お(🎞)くから見つめて(🌦)、いかに(👈)も(🐁)念入りに、ゆっくりと(🚯)槌(🚾)(chuí )つ(🎨)ちをふるってい(🙈)た。
次(cì(🥢) )郎は(🥘)、その中の(🍧)「ぼくのほうはた(🏵)ぶん変(bià(💲)n )更(💰)はあるま(🛸)い(📣)と思(🚤)うが」(🎈)という文句(🚎)(jù )が(🛺)気に(👷)なった。もし恭一(🚑)だけ(🌌)の考(kǎo )えで日取(🍥)りがきめられるものだ(🕞)っ(🥐)たら、そんなあいまい(🤙)な言いかたをす(🥘)るわけがない。これはだれ(🥄)かほか(👟)の人の都合(hé )を念(nià(🌫)n )頭におい(💱)てのこと(🙂)らしい、も(😪)しそう(🏎)だ(🏕)とす(🏩)ると、(🧣)それは道江みちえの着(zhe )京の(🌙)日取(qǔ )りにちが(🔆)いないのだ。
かれは心の(😼)中(zhōng )で強く否定(💘)した(🐰)。しかし(👝)、否定(🥕)した心(🐆)(xīn )そのものが、やは(🦃)り(🍜)、ふだ(🧥)ん(🥌)の秩序(🔍)を(👷)失った(🤑)心(xīn )でしかなかったの(👘)で(🦄)ある(🕧)。
(🐚)朝の行(há(🌈)ng )事(🔼)は、ま(🔲)ず室内体操(cāo )にはじま(🚈)った。それは(🥣)友(🍫)愛塾(🆖)(shú )のために特に(🤠)考(😲)案され(🌨)たもの(📫)で、その(🐸)指導も指揮(huī )しきも(🏓)次郎(🚼)の(🌐)役割(gē )だった。体操(🏍)(cāo )がす(🏓)む(🏟)と、朝(chá(😋)o )倉(🤞)先生の合(🚷)い図で静(👽)坐(📁)せいざに入(🎨)った。これは就(jiù )寝(qǐn )前の静坐にく(🥔)らべると、(🗞)いくぶんながかったが、それでも(🥟)、せい(🔉)ぜい(🕡)十(🌑)四五(👔)分ぐらいだった。次郎は、今朝(🛀)も足(zú )音(yīn )を(🗂)しのばせな(🥠)がら、塾生た(😚)ちの姿(zī )勢を直(zhí )して(🆖)や(🏔)った。
「今(jī(🕘)n )朝の鐘をついたのはだれじゃ(🆙)な。」
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