恭(🏊)一は、(🛵)それ(🚁)ま(🐹)で(😰)大(🦐)した興(xìng )味も(🛍)な(🔢)く、は(🥀)たで聞(🛤)いて(🙃)いたが(🐁)、本(🕦)田という名が出(☝)ると、ぎくっとして(☕)眼(yǎn )を見張(zhāng )った。
「そ(😂)の新入生(shē(🔐)ng )、ちび(🤚)のくせに、いやに落(➕)ちついていたって(🦔)いうじゃないか(🦊)。」
それが、そ(🌛)の頃、(🗄)彼(bǐ )の行動(dòng )を(💯)左右(yòu )する第(dì )一の信(🐟)条だったのである。
(🛁)乳(rǔ )母(mǔ )のお(😖)浜には、次郎(🌸)は、(🈵)それ(🖨)からも、たびたび手紙を出した。返事には、いつもきまって、一番に(🌞)な(🎸)れ(👏)とか、偉(⏲)(wě(🐾)i )い(😺)人になれとかいう(⏸)よう(👺)なことが書いてあり、また、それ(🤴)とな(🚞)く、今度の母と(🍑)の(💮)折合いがうま(🎯)く行(háng )っているか(🐓)どうかを、(📀)知りたいよう(🔶)な文句が(🔂)つらね(🉐)て(😫)あった(😝)。次郎は、しかし、そ(🌗)のいずれに(🤙)も、たい(🛀)して心(🔏)を(📻)動かさなかった。彼は、(🕔)そうした(🏦)手紙によって、お浜の自分に対(duì(📐) )す(😂)る愛情(🚛)を十分に味(♑)わ(💅)い(🐏)なが(😨)らも、(📲)すでに一段と高いところに立(lì )っ(🥏)て、(🗜)その中(zhōng )の文(wén )句(⛽)(jù )の意(yì(🐃) )味(🏍)を読もうとす(🔀)る気持になっていた(✳)。それはちょうど、多くの大(🏖)学生が故(gù(💲) )郷(xiāng )の母か(💖)ら来る訓戒の手(shǒu )紙(💮)(zhǐ(💬) )を読む時の気(⤵)持と(👴)、同じ(🏵)よ(😑)うな(🎴)ものであったらしい。
恭(gōng )一はまた顔(➕)を赧らめたが、(🍀)
(🍺)次郎は、(🖱)三つボ(🏤)タ(🏍)ン(🎟)が自(🏝)(zì )分を追っかけるのを、演説した生(shēng )徒が(😧)とめているんだな、と思いながら、足を(🌴)早めた。
「うむ、きいた(🥤)よ。も(🍐)う学(xué )校ではみ(🛍)んな知(🕡)ってるよ。」
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