「ええ、(🚕)とく(🏬)べつ露(🎥)骨ろこ(🥡)つ(🈸)なようです。」
(🔚)大(👛)河は第五室(🎄)の列の一番(fān )うしろにす(💒)わっていた。しか(🦑)し、た(⛎)だ静かに(🍎)瞑目めいもくしているだけで(👃)、その(👞)顔(yá )からは、かれ(🕐)の気(qì(🤢) )持ちが(📚)ど(🎟)う動いて(🦈)いるかは、(🍏)すこ(📉)し(🐑)もうかがえなかっ(🔒)た(📥)。
「つ(🖨)ぎは、そろ(🚳)そろ県(xiàn )会(huì(🔺) )議(yì )員という(🎻)ところかね。」
だれの顔にも、(🙌)何かしら、(🕶)ゆう(⭕)べとはちが(🎅)った感情(⛅)が流れており、互礼(📿)ごれいをすま(👴)して広間を出て行(háng )く時(shí )のみんなの足音も、(🌍)これまでに(🤖)な(🎽)く静粛せい(🈁)し(💎)ゅく(🔂)だ(👏)った。
次(🤝)郎は、(🧦)いき(💡)な(📆)り(🌋)ぴしりと胸に笞む(🧤)ちをあてられたような(💤)気が(❄)し(⏭)た。か(🌻)れ(🔈)の眼には、大河の、今(jī(🕦)n )朝のしずま(🤲)りきった静坐の姿(zī )がひとりでに浮う(🤐)かんで(💎)来(👢)た。むろん、(🤯)先生(🎮)に(⚽)返す言葉は見(jiàn )つ(㊙)から(🕷)なかっ(🔥)た。先生は(⛄)、すると、微(wēi )笑(xià(🚂)o )びしょ(💺)うしながら(🛒)、
かれが、便所に通ず(🈚)る廊下の(🔬)角を(👄)まが(🙌)ると(🦅)、一(⚪)段さ(📿)がっ(♿)た入(💹)り口のたたきの上(🍗)に立って(🎓)、何(hé )かしきりと(🆘)声高こわだかにがな(🎡)り(🚂)た(🔌)てている一人(rén )の塾(👷)生(🚳)がいた。見ると、飯島(🚦)(dǎ(❤)o )好(hǎo )造だった。
「最初の朝(cháo )にして(🤚)は、(🧦)めず(🌡)らしいこと(🕎)だったね(💪)。時刻が非常に正確だったし、それに、打ち(🐃)方(fāng )がちっとも寒(👓)そう(🏑)で(🦔)な(⏭)かった。」(🙅)
(おしまいの、あ(🍟)の乱暴な打ちかたを(🏉)やっ(Ⓜ)たのが、自(🥩)分だという(🚱)こ(👰)とは、すで(🎲)に先(xiān )生(💹)に(🐂)言(yán )っ(🚘)て(🍃)おいたのに、先生はどうしてそ(❗)のことを(🗒)は(😶)っきり言われ(🚇)ないのだろう(🕹)。もしそれが助手としての自分の(⏱)立場(📛)をまもってくだ(🕯)さるためだとしたら(🚅)、(😴)自分はむしろ心外だ。大河もむろん心外(wài )に(🏴)思っているにちがい(🤞)ない。)
(⏸)そのあと(🌷)、八時か(⛽)ら正(zhèng )午まで(🐯)、「郷土(🌷)社会(🤾)と青年生(shēng )活」と(🙆)いう題目で、(👚)朝倉先(🐭)(xiān )生(shēng )の(🎴)講義があり、午後は屋外(🧙)清掃せ(〰)いそ(📎)うと身(🗾)(shē(💅)n )体(tǐ )検査、夜は読(📕)書(shū )会(huì(📶) )や室(shì(😊) )内遊戯ゆう(🕓)ぎなどで、開塾第一日の行事(shì(🌓) )が終(zhōng )わった。
朝倉先生は、(🛅)手にもっていた(🌇)塾生(🏾)名(🔇)(míng )簿を畳た(📕)たみのうえになげだして、腕(🍬)をく(🐑)んだ。そ(🍁)し(🔺)て(📍)、かなり(🧙)ながいこと、眼(yǎn )をつぶって(📯)だま(🔵)りこんでい(🎎)たが、や(✨)がて(🚰)眼をひ(🌆)ら(🦊)くと、ちょっと飯島(🆓)のほうを見た(🎞)あと、み(💧)ん(🦎)な(📢)の顔を見(jià(⏮)n )まわし(🌬)て言った。
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