先(🖋)きに立つ(🍣)てゐた百(bǎi )姓(🥂)の二、三(🔬)人が「あツ※(🉑)(感(📭)(gǎ(⏩)n )嘆(🍹)符二つ(🍫)、1-8-75)」と、一(🤜)緒に叫ん(🧗)だ。そして、急(♈)に馬を止めた(😬)。後からの馬は(📱)、(🆖)はずみを(🤢)食つて(🏈)、(💉)前(🚩)の馬(🐑)(mǎ )橇に前足を(➗)打つた。後から、「どうした、どうし(❕)た」(💀)「(🌴)やれ/\!」皆(jiē )が馬橇(qiāo )の上(shàng )でのめつたり(🔪)、(💶)雪(🕥)や(👡)ぶにとび(🍳)出し(🏀)たりし(🎦)て、前を見ながら叫んだ。
「昔、こつ(➿)たらごと無かつた(🦂)んだど、本(💴)當(🏄)に、おつ(⚫)か(🔡)なこと仕(🎾)出(chū )來す(😛)んだか。」
かうい(🆙)ふ風(fēng )に(🌊)決つ(💣)たことを(🕓)、實際(⏲)にやつてゆくための人間(jiān )とか、細則(zé )、具體的な方法(fǎ )、さういふことは、(🚡)三、四人の重(⏫)立つ(🌡)た人(その中には校長先生も入つた。)で決(🔧)めて、すぐ皆(jiē )に(🔫)通知(👊)する(😉)ことに(🗒)し(🛐)た。それで(🎌)その日の集合(👴)が終つた。
かうい(🚭)ふ(👾)風に決つ(✏)た(🖋)こ(👃)とを、實際(jì(🆎) )にやつて(🍭)ゆくための人間とか、(👅)細(xì )則、具(jù )體的(de )な方法、さういふこ(🥨)とは、三、四(sì(🌌) )人の(🔐)重立つ(👻)た人(🚖)(その中に(🍇)は校長先生も(😧)入つた。)(🎨)で決めて、すぐ(🏽)皆に通(🍰)知す(🏰)るこ(👸)とにした。それ(📌)で(📯)その日の(😒)集(jí(🔗) )合が終つ(🚦)た。
母が「まあ/(🖌)\」と云ふ(🏴)と、
(🥩)そして、(🏚)「この事(🚑)に對(⬅)して意見のある(🌏)方(fā(🔦)ng )は、手をあげて自分に云つて貰(🆒)(shì )ひ(🍲)たい。」と云(yún )つた。
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