(🌲)と言(yán )っ(🤠)たきり(🤾)、葉書を(🥒)父にか(🌩)えして(⛺)、二(⛽)階(jiē )にか(🕖)け上った(👵)。
他の一(⛑)(yī )人が追っか(⛺)ける(🏾)よう(💣)にたず(🥧)ねた。
「だから、よけ(🏵)い偉(🍯)いんだよ。」
俊(❤)亮あてのお浜の便(🐦)(biàn )りは、全く珍しいことだっ(🔙)た。文字も、(🎱)いつもとちがって、誰(🦂)か相当の人に頼(💱)ん(😋)で(🦒)書いて(⛄)もらったもの(👮)らし(✳)かっ(⏳)た。それ(📊)には、四(🏢)角ば(🏒)った(🍗)時(shí )候(hòu )の(🎒)挨拶のあ(💰)とに(💰)、次(cì(🔅) )のような文句が書いてあった(📣)。
「僕、いっぺんも(🍼)会ったこ(🙊)と(😹)がないようだね。君の家(jiā )で(🍶)も。」(📅)
「かまうもんか、これも校風(fēng )刷(🏩)新さっ(🖱)しんのた(🖐)めだ。」(⛓)
と(🏔)にか(🏥)く、このことは、(❇)彼が中学校(xiào )の(🏚)先生にかけていた期待が大きかっただけ(➖)に、彼をこのう(🗞)えもなく淋しが(🌌)らせた(⤵)。そして、ある先生の(👰)授(🐍)業のおり(🚌)などは、その時間(jiān )じ(🤶)ゅう、(🏀)小(😽)学(✔)校の教(🥄)室(shì )で(📑)権(🗯)田原先(🐈)(xiān )生に教わって(🌴)いた頃(📃)の(🥥)こ(🚋)とを思いうかべて、筆記帳(zhà(😝)ng )にその(🍆)似顔(⛲)をいくつも(🚹)書き並べていたこ(🙋)と(🎰)さえあ(💫)った。し(🈶)かし、一ヵ月(🐋)、二(èr )ヵ月(🔦)(yuè )とた(🚤)つうちに(⛑)、中学校という(🔢)ところは、どうせそうし(🎽)たも(🈯)のだ(🕠)、(🖱)と諦め(♒)るように(🔨)なり、(🏪)その淋しさも、いつと(🥍)はなしにうすらいで行(háng )ったのだった。
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