馬田は、また(♈)「ふふん」と(🌪)笑(xiào )った。そ(😹)して、
二(💪)人(ré(〰)n )は(⏸)、かな(🎖)り永(yǒng )いこと、無言(🚛)のま(🍐)ま顔を見あ(📜)っていた。どちら(❔)からも歩みよ(⏳)ろう(🔺)とも、言葉をかけようと(🌶)もし(🐇)な(📣)い。次郎は、しかし(😊)、そ(🎀)のうちに、いつ(🌟)までもそうしているのがばかばかし(🧥)くなっ(🌕)て来た。彼は思いきって馬田(tiá(🍄)n )に背を向けようとし(🎫)た。する(😐)と、馬田がと(🔰)うとう口(😃)(kǒu )を(🌇)きった。
「え(🔶)え(🐑)。……書きま(😯)し(⛹)た。」(➗)
「知(zhī )っていて、なぜだま(🎁)って通(tō(🌗)ng )りぬ(➗)けるんだ。」
それ(🐱)でも、その日(rì )は、森川(🏇)(chuā(🦋)n )の教(🕍)員適性(xìng )審査以上(🕡)に大した出来事(🕯)も(🈚)なく、ひけ(🛌)時(🍕)から二(🔽)十(shí )分もたつと、校(xiào )内には生(shēng )徒の(💲)姿(zī )は(⏮)一人も見られなくな(⤵)った。ただ先生た(📢)ちだけが(🚤)校長の(❇)帰(📀)り(☝)をまつために居(jū(🎡) )残っていたが、もう話の種(🏐)(zhǒng )も(🚑)つきた(😀)らしく、どの先生(🧤)も、いかにも(📪)所在しょざいなさそ(⛪)うな、そ(🤖)れでいて何とな(⬇)く落着きのない眼(yǎn )をして、(❇)教員(💑)(yuán )室を(🔛)出た(🍕)り(🤣)はいったりし(❎)てい(🚺)た。
しか(📴)し、彼(🔆)は、(💢)血書(📡)(shū )が次郎によって書かれたとい(📭)う(🎉)こと(➖)を誰にも発表す(🔫)る気(🔑)にまだ(🥧)なれ(🛩)なか(🐬)った(🍖)。それ(🐷)は、彼の自(zì(🔩) )尊心や競争意識(shí )が何(😃)(hé(🔩) )という(💐)こ(🍆)となしにそれを許さない(🌦)、というだ(💬)け(🔲)で(🚗)はなかった。彼にとって大事(📦)(shì )なこと(🙌)は(🍕)、ストライキの(🌝)場合(📟)のことだっ(🤦)た(🚎)が、(🧢)万(wàn )一にも(🙋)、それを発(fā )表したため(🍈)に、次郎が捨(🎦)(shě )鉢す(🦈)てばち(🧓)になり、(🤘)進んでストライキの主(🈹)(zhǔ )導権をにぎるよ(🈂)う(⛪)な(🚬)結(jié )果に(🍨)なってしまっ(🍞)て(➗)は、つ(💉)まらない。次(🖐)郎は徹(🈯)底(dǐ )的(♋)にやっつけな(🍣)ければな(💑)らな(🍸)い(💢)が、それには、(⭕)彼をあくま(🏵)でもストライキ反対の立(lì )場(💴)に立たせて(🏣)おくこ(Ⓜ)と(🌁)が必要(🎒)である。最後(💣)ま(🏖)で彼を(🎍)反(🍣)対の立場に立(📦)た(📒)せて(🥧)お(🥃)き、いよいよ(🐜)スト(💍)ライキ決(jué )行とい(🤼)う場合(hé )に(🗑)彼が逃げを(🎙)うったら、その時こ(⏫)そ血書の(💟)ことを(🤾)暴露すべきだ(💤)。血書まで(🆚)書(🆕)い(🛺)て人を煽(👑)動(dòng )してお(🎿)きながら、自分だけ(📮)逃げるとは何(🗨)という(🤔)卑劣さだ! (🍍)みんな(🏹)はそう(🏩)言って彼を(😼)責めるだ(⏱)ろう。それに、どんなに彼が逃げを打とうと、学校(xiào )当局や県庁(🍡)(tīng )が、(🥒)血書を書いた本(🈂)(běn )人を主謀(móu )者と認めな(🤚)いはずはないの(💇)だか(🙃)ら(🎫)、い(🗃)よいよ面白(bái )い。――馬田の(❎)考え(😰)は(🔜)頗る念入りだった。彼がそれほどまで(🌏)に次(cì )郎に反(🌙)(fǎn )感を(🧤)持つようにな(🕳)った最も(💵)大きい原因(📖)が、道江にあ(🤚)った(💩)こ(💁)とはいうまでもない(🤯)。
と、(☕)次郎はなげる(🍁)ように言ったが、
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