フェラ 動画《友達 中出し 動画》2行目ライン
友達 中出し 動画あらすじ
(👨)それから、朝(🈸)(cháo )倉先生は、何(hé )かおかしそう(🚂)にひとりで(🏏)笑(📽)っていた(🦇)が、
道江という一(yī )女性(💽)が、間(jiā(🐫)n )もなく、自(🆕)分(fèn )の(🥓)目(mù )のまえに現(😝)われるという小(💂)さな(😥)でき(🎠)ことの(🤲)予想、(🦀)―(🌎)―大きな(🅰)人間社会の運(yùn )行うんこうの中で(😚)は、(👚)まっ(👶)たくど(📱)うでもいいよう(🙊)な(🗡)、そう(⏱)した小さなできごと(♐)の(📸)予想(💶)よそうが、どうしてこれ(😜)ほどまでに自分をまごつかせ、自(🔻)分の(🈲)不断の心の修練(👺)を無力にす(🔗)るのか。どうして、現在(zài )友(🛰)愛(🌜)塾(🍭)におお(🌨)い(✋)かぶさっている(🦉)深刻な(🍙)問(wèn )題以(💿)上(shàng )に、自分の(🤷)心を(🧦)なやますのか。女性とは、(🐪)恋愛れんあいとは(🌌)、い(🛳)ったい何だ(🌩)ろう。それは、これ(🌘)ま(🛁)で(😌)自(zì )分(🌱)(fè(🈶)n )が(🚚)考え(🥩)て来た人間生活(huó )の秩序(⛰)(xù )とは、全く次(cì )元のちがった秩序(xù )に属す(🤸)る(⚾)ものだろうか。
「私(🎞)はけ(🎽)さ、君らの(😡)中(🖤)(zhō(🈹)ng )のだれかが打(dǎ(⬇) )った板(🔶)木の音を聞きながら、ふと、(📖)この話を思い出(chū )したが、それはおそら(🍁)く、(💒)けさの板木が、(🕢)ここの(🎟)生活にふさわしい心をもって打たれて(➗)いたからだと思(sī )う。君らの耳にあ(🧛)の音がどう響ひびいたかは(🥝)知らない(㊙)。しかし、(➡)私は(🤸)、あの(🆕)音から、この塾(shú )はじま(💳)って以来のゆた(🤡)か(🦁)な感じをうけたのだ。じっくり(🚒)と(🕌)落(luò )ちついて、す(💏)こ(🌡)しも軽(qīng )は(😗)ずみなとこ(❄)ろのない、ま(🍌)た、す(😮)こしも力りきんだところのな(📛)い、おだやか(👣)な、そして辛抱(🍇)しんぼ(🍽)うづよい努力、―(🍖)―心の底(dǐ(🤙) )に(⛩)深(🦂)い愛(🚬)(ài )情(🍐)(qíng )を(🥑)たたえ(🕑)た人(rén )だ(🥙)けに(🐘)期(qī )待(dài )しうるような(🧙)努(nǔ )力を、私はあの音から感(gǎn )じ(🕘)とり、これこそここ(🤽)の(➕)生(shēng )活を象徴(zhǐ(🤯) )し(🧢)ょうちょう(🦄)する響きだと思(🎿)(sī )ったのである。――私(♟)は、しかし(🐻)、奕堂(tá(🧕)ng )和尚の(🙅)よ(😪)うに(🚰)、だれ(🕹)が(🏃)、どんな(👘)気(😺)持ち(👌)で、今朝の板木(mù(🧐) )を打ったかを、しいて知りたい(🕠)と(🤤)は思(🐳)わ(🥩)ない。それは、もともと(♐)ここの生活(huó )では、だれがどん(🤨)な働(🍎)きをして、どんな名(🍢)(míng )誉めいよを担に(📷)なう(🤺)かということは、(💸)あまりたいせつなこと(❔)では(😲)ないから(🏓)だ。ここの生活でたいせつなのは、(🎽)名(🙌)でな(🖐)くて実(🐼)である。心(🧒)である。そ(👺)の心がむ(🏽)だにならないで、共(gòng )同生活(✉)(huó(👇) )全(🍪)体の(👶)中に(👮)生(🚟)かされていけば、個(gè(🙌) )々の人の(🙅)名な(🈵)どは(🖋)、しいて(⚾)問(wèn )題にする必要はない(🍳)。そういう意味(➿)で、私(😷)(sī )は(🌊)、今朝のような板木の打ちかたをする(🦀)心をもった人(🥗)が(💪)、君らの中(zhō(🚌)ng )に、少なくとも一人だけ(👥)はいる(⏱)、と(💂)いうことを知っただ(🚛)け(㊙)で満足したいと思う(🎟)。そして、その(🐾)一(🖋)人の心が、おたがいの生活(🆒)の中(🍱)に、(🗺)すこしもむだ(🏆)になら(🎩)な(🤐)いで生かされていく(🤸)ことを(🍍)、心から期待したい。……つまり、愛(ài )情に(🎸)出(🧘)発した(💖)、おだや(💡)かな(🔐)、(💼)しか(🏧)も辛抱(bà(🦉)o )づ(😦)よ(🐍)い(🕚)努(nǔ(🧣) )力(lì )、そうい(🚲)う努力(😡)を、単(dā(⛩)n )に(👘)板木を打つ場(chǎ(👧)ng )合だ(🛐)けでなく、すべての(🌂)場合に払は(🔦)ら(🥫)って(💏)もらいたいのであ(🕳)る(🤕)。……(➰)名を(🖐)求め(⚫)ず、(🔖)ひたす(🏈)らに実(shí )を捧(📺)さ(✝)さげるという気持ち(📠)に徹てっ(🎄)して、そういう努(nǔ(⛴) )力を、みんなで払ってもらいたいのである。―(😃)―」
だれの(🍡)顔にも、何(🕶)かし(⛏)ら、(🌘)ゆうべとはちが(📤)った(🔫)感情が流れ(🐁)ており、互(🌪)礼ごれいをすまして(🅾)広間を出て行く時のみんなの(😢)足音も、(🐺)これま(🏋)でになく静(🔢)粛(🖇)せいしゅくだ(📐)っ(🤬)た。
静(🥣)かな(🚁)空気の中を、えぐるよ(🏜)うな沈(shě(❌)n )黙の数(😻)秒(miǎo )が流(🏒)(liú )れた(🏄)あと、(🧥)朝(⌚)倉先生の言葉が沈痛ち(🔋)んつうにつづ(🤡)けら(🎓)れた(🗽)。
「ほ(😰)う、お前か、今朝の鐘をついたのは。……で、(🥜)ど(🎟)のような気持ちでついたのじゃな。」
次郎(láng )は大河の横(🧔)(hé(🏮)ng )顔を見(jiàn )つめて、ちょっとの間だまりこんでいた(🎾)が、ふと、何か(🔃)思いつ(🚝)いたように、
(🍵)と、大河(🚺)は槌をふるいながら(🆓)、こたえ(🍈)た。
「うむ。それ(👕)はきいた。しかし、私が何もかも知(🔭)(zhī )っ(⏪)ていたことにする(🃏)と、君(🎿)の名前(📯)だけでな(👦)く(🛷)、大河(🐣)の(🚪)名前(qián )も出(📰)さな(✔)ければなら(🏥)なく(🚴)な(🐒)る(🍇)んでね。」
朝倉(♉)先生(👚)は、(🚓)そこでまた口をつぐんだ。塾生(🔑)たち(⚪)の中には、話が(🛠)そ(👇)れで(🔳)終わっ(🙀)たの(😄)かと思(sī(💫) )い、そっと眼(😕)をひらいて、先生(🚱)の顔をのぞ(👉)いて見た(🍝)も(♋)のもあった。
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