「(😒)あ(🆎)ら(🛐)、そう?」(🚬)
「何が(📙)ずるいんだ。」(📚)
「(🍥)あ(🍮)たし、(🌰)そんなこと(😻)出(🍠)来(👹)な(👪)いわ。」
「まわり(💊)道なんか(🆚)して、いた(🐒)ずらされたら、(🧠)よけい世間にけちをつけ(🎙)られるよ。」
「なに、用が(📭)ない(🕸)から?」(🌴)
「そう?(🏑) あた(👵)しもつい(🖍)さ(🤡)っ(🏽)き(🤙)来たばかりなの。」(📝)
次郎はあいまいな返(fǎn )事(shì )をした(🧣)。そし(🏰)て父がカンカン帽をかぶ(🆎)りなお(🍯)しながら鶏舎(shè(🐡) )の方に行(🔍)くのを見おくっていたが、急に自(zì )分も(⬅)立ち上っておも屋(🐸)(wū(📢) )の方に行き、二階にかけ(💓)あがる(🗯)とぐ(♿)ったりと畳の上に(🔕)寝ころんで、大(dà )きなため息を(🤤)つい(💡)た。
「第(dì )一(🏸)、君は今そんなことに気をつかっている時(shí )では(🚥)な(🥏)いだろう(💂)。君の学校の問題(🌮)は決して容易で(🚆)はないよ(🍿)うだ(🐲)ぜ(😌)。ま(🍤)だ噂だ(💷)け(👗)で、はっき(🤞)り(📻)したことは(🎯)きかないが、も(⤵)う警察や憲兵(🧚)隊(duì )が動(🛶)き出しているとい(🎇)うんじゃ(🛅)な(💓)い(💕)か。」(😸)
校長(zhǎng )室(☔)がひっそりして(🦎)いるの(👒)にひきかえて、教(jiāo )員(🕰)室は何と(🚳)な(🤚)く落ちつきがなかった(🏟)。三(🐜)人(🔂)、五人とかたまって(🆘)立ち(🏇)話を(🧞)している様(🐆)子が、(🛺)あけ(🔌)放した窓(💰)から(🏢)、いつも生徒た(🉑)ちの眼にう(🙆)つった(🛶)。ま(🕳)た(🤬)四年(😟)や五年の教室に出て来る(🚔)先生(shēng )たち(🈯)の態(tà(🎢)i )度にも、ふだん(📮)とかなり(🍨)ちがった(🥥)ところがあった。いつも駄じゃれをとばすの(🛷)を得意にし(🥛)て(🍫)いる先(🕊)生がい(🔊)や(👾)にま(🖼)じめ(👫)だったり、これまで教科書以外(👝)の話なんか一度もし(🤱)たこと(📨)のない先生が、と(🅾)ってつけ(👐)たように(🎬)、修身めいた話(❤)を(😭)し出したり(⏫)、ま(🏛)た中には、変(biàn )ににやにや(💈)しな(📧)がら(💫)、「こ(🏡)ないだ大(dà )垣前校長からお手(shǒ(🤗)u )紙をい(😤)ただいて(🏟)ね。」と(🥇)、その手(shǒu )紙の中(🌡)(zhōng )に書い(🤼)てあったという一二の文(🍆)句を引(yǐn )き(🉑)出して、前校長(🧠)(zhǎng )を(📈)ほめ、自分と前(👳)校長の間(jiān )には何か特別の関(wān )係(🍼)でもあっ(🐃)たかの(😰)よう(👯)に(😒)ほのめ(💊)かし(💱)たりす(❎)る(📊)先生(👉)もあった。すべてこう(🤖)いうこ(🧗)とが何(hé )を説明(⚫)してい(🕌)るかは、(🔒)生徒たち(🔛)にむろん(〽)わかりすぎる(📺)ほどわ(🍀)か(➕)っ(💚)ていた。だから休み時間になる(😜)と、彼(😝)ら(😊)はそれ(🔡)を材料(liào )にして(🎮)先(🍣)生(shēng )たち(👏)の(🎺)品(🧥)(pǐn )定(🚼)め(👜)をするのに忙しか(🚄)った。こん(🌶)な(🌙)場合、いつも奇(qí(🃏) )抜(🚮)な思い(🏝)つき(⛰)をや(🍍)るので(👞)人気のある(💙)五年の森川という生徒は(🆓)、四年と五年(➡)の各教(🕌)室をまわってその(🤓)品(🎦)定めをきい(🎫)てあ(😜)るい(🏺)ていたが(🏗)、(🚡)昼休み(❓)の時(🐝)間(🌆)(jiān )に(⬛)は、(🐯)もう校友会(🎹)(huì )事務(wù )室(shì )の黒(hēi )板に「教員適(🗝)性審査(chá )採点(diǎn )表(🤥)」と(🚱)いうのを書(👱)きあげてい(😔)た。校友(yǒu )会(huì )事務室(shì )は、生(🔱)徒(💳)(tú(🥖) )控(🛅)所(🏔)の横の(🈯)小(xiǎo )さな室で(🚱)、間は(🎡)ガ(🔟)ラス戸(hù(🤵) )で(🔏)仕(shì )切っ(🕷)て(🔳)あ(🥪)っ(🤮)たので、控所(🍡)(suǒ )からは(👟)まる(🤼)見(jiàn )えだった。校(😣)友会(huì )の委員(👑)たち五六(liù )名が中(🌹)(zhō(🖼)ng )で(🦋)わい(🕐)わいさ(😫)わいでいる声(shē(📏)ng )をき(🏹)きつけて(😂)、ふだ(✴)んは(🐖)遠慮(🌞)しがちな一二年の生徒た(🥛)ちまでが押しよせ(🧗)て来たが、そ(🆖)の採(📐)点表の左の端(duān )に(🎀)は、(😪)馬(🚪)賊(zéi )、チャップリン、かま(🔚)きり、あざ(🎴)らし、おでん(🏋)、花王(wáng )石けん、長茄子(📳)、瓦煎(jiān )餅、(🤞)とい(💈)った(💠)よ(🎭)うな(📎)先生(🍻)たちのあだ名が縦になら(🙁)ん(🖼)でおり、それ(📻)に括弧かっこ(👧)して受持(chí )学(📳)科名が書(shū )いてあった。そ(🌗)して(🏺)、その右に点数欄(lán )と(⛩)備考(♏)欄とがあったが、点(diǎn )数欄(🌳)に(🍢)は五点という(⏮)のが一(yī(👎) )つあるきりで、あとはみ(🙂)な四(sì )点以(👁)下(xià(🤑) )だった。零(♑)点は(🌡)さ(🍗)すがに一つも(🈵)な(🎷)かった(🚹)。備(🔞)(bèi )考欄(lán )には(🈁)、「品性下(🐊)劣(liè )、御殿女中(👹)(zhōng )の如し」とか、「駈落かけおち(⏲)三回心中未(wè(🔖)i )遂一回(🚑)」(🎏)とか、「(🌮)野心満(mǎn )々、惜しむらくは低能」とか、「彼(bǐ )いつ(🌧)の日にか悔(huǐ )い改めん(👜)」とか、「愚(🍖)鈍(dùn )なるが如(🎟)くにして、最(zuì(😻) )も(❎)警戒を(➿)要す」とか、そういったさ(🥇)まざまの文句が、いっぱ(🏡)い書(shū )きつめてあった。五(wǔ )点の評点(diǎ(🔒)n )をもらったのは「あざらし」先生だっ(🥡)たが、そ(🐩)の備考(kǎo )欄(🕡)には「性(xìng )粗野にして稚気あり、陰険と(😼)は認めが(📠)たし(🚍)、合(🛤)否の判定は後(hòu )日会議の(👇)結果にまつ」とあった。
徹太(tà(⏪)i )郎(👰)は、(💀)そう言って(🥫)笑(xiào )った。次郎(láng )はその瞬間ちょっと固い表情になったが、すぐ自(🧑)分(Ⓜ)(fè(🍇)n )も笑いながら、道(🍓)江に(🛫)代って始(shǐ )終を(🐚)話した。話しているうちに、彼は自分(🌐)の言(🛀)葉の調子が次第に烈し(😕)くなって行くのを(📍)どうす(🧥)る(✋)こ(📵)とも(🛋)出来な(👗)かっ(👝)た。
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