次(🐵)郎(lá(🚐)ng )と詩、(🤘)――読(🤓)者(⛺)の中(⛔)には、(💞)この取(🈹)(qǔ(🚕) )合(hé )わせを多少滑(huá )稽(jī )だと感じ(💜)る人があ(🔰)るかも(🏚)知れない。なるほど、次郎(🖊)は、詩を解するには(👦)、これま(🎄)で、あま(🚄)りにも武(wǔ )勇伝(🚴)的であり、作為的で(🛒)あったといえるだ(🍎)ろう。
「しかし、今年の五(❕)年(🍜)(niá(⛲)n )生もそれで台(🦓)(tái )なしだな(🚻)。しょ(⛳)っぱな(📴)か(🌵)ら、(🤤)しかも新入(rù )生(shēng )に対(🐾)して味噌をつけ(📞)たんでは。」
雨天(tiān )体(tǐ )操場(🗾)事件(🚟)は(📋)、翌日になる(🚌)と(🍙)、もう全(quán )校生徒の噂の種(💋)(zhǒng )に(🕑)な(🕛)っ(🙉)ていた。恭(🖖)(gōng )一の教室でも、(👗)始業前からその(🍧)話(huà )で(🧕)に(⛵)ぎや(🔷)か(㊙)だ(🛶)った。
次郎(👹)の(🔴)頭(😝)には、一年(☝)おく(🕴)れて中学校に(🔽)はいった自分のこと(⛴)が、自(⛰)然に浮(🏑)かんで来た。が(🚍)、彼の考えは、すぐまたも(😍)とに(🍇)もどって(🏎)いった(🐏)。
と、今(🥀)度(⌛)は(🚳)伝(yún )統尊(zūn )重論があらわれて来た。
「負けたよ。今日(rì )は次(😅)郎(lá(📯)ng )君にすっ(🐐)かり軽(❕)蔑(🦑)さ(🗄)れちゃっ(🚯)た(🌊)。わっ(🛅)はっはっは。…(🔢)…(🖲)今(🦒)日は、ここい(🤩)らで失(shī )敬しよ(🗾)う。」
そこいら(💡)ま(😺)では、さほど真剣(🌬)だと(🧓)も思われ(🏕)なかった議(🍱)論が、当(dāng )面(🥄)の問題をはなれて次第(dì )に観(🤤)(guān )念(🗽)的(de )になるにつれて、かえってみんなの調子が烈しくな(🕞)って来るのだった(🌫)。
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