日本《クリ 吸引 無 修正》2行目ライン
クリ 吸引 無 修正あらすじ
(⭕)四人が(🎟)こもごも語っ(✔)た(🛣)とこ(📀)ろを(🌥)綜合(🏷)(hé )する(👱)と、こうである。――
次郎は(🙂)縁(yuán )側に(💴)にじり出(chū(🔈) )て、あぐらをか(🤴)き、ぼん(🎇)やり(🌬)庭を眺(📦)めた(🦕)。午(wǔ )後(hò(🤞)u )三(sān )時(🛸)の日が、庭隅(⛸)(yú )の夏蜜柑の葉を(🙁)銀(yín )色(sè(🤒) )にて(🍹)らし(🚚)てい(😼)る(⏪)のが、いや(🕌)にまぶしかった。
「じゃ(🏞)あ、戦え(💀)ば(🚭)いい(🥜)んでしょう。逃げてばかりいないで。」
(🚦)と、朝倉先生はしば(🧣)ら(🤮)く考えこんだ。それ(🕹)か(😄)ら、伸びあがるようにして、生(🍈)垣ご(🚎)しに門の方(❎)を見、何(🎺)度も(🈹)首をふ(🆓)って(🌌)いたが、(💷)
そ(🥕)れによると、(🏮)血(💹)書(⏬)のことは、もう(🍊)昨日(📒)のうち(🖼)に警(🧣)(jǐ(❗)ng )察(chá(🚛) )や憲(🐿)兵(🐆)(bīng )隊の耳にも入り、(⛴)県(🐧)の学務課にも通報されてい(🥏)たら(🎡)しい。今朝はさっそくそのこ(📈)とで学務課の方から電話がか(🔜)かっ(🎵)て来(🤢)た(🆚)。校(🍛)長(zhǎng )はち(🔁)ょう(👤)どその時四(🚃)人(rén )の代表と会(😃)(huì(⚪) )っている最中だったので、教頭(tóu )が(📄)代(dài )ってその(🐄)こと(🐂)を報告する(🐾)と、で(🥗)は一(yī )応おだやかにその血書を受(shòu )取るがいい。そし(🤔)て校長(zhǎng )自身そ(📷)れを(🔃)も(🙇)っ(🌙)て(👴)すぐ県(xiàn )庁に出頭(tó(🈵)u )するように(🏝)、と(🐰)いうことだっ(🐘)た(🧙)。教(🌯)頭(tóu )が紙片に書(shū )いて校(⭐)長に渡し(🤯)たの(🛅)は(🍇)、その(👜)ことだったにちがいない(🗃)、というの(🛴)である。
次(cì )郎は何(hé )でもないような調子でそ(❔)う言いながら、メ(🍦)スを(⛱)あてられるま(🎆)えの、ひやひや(🕞)した気持(chí )で道(dào )江(jiāng )の答えを(🔢)ま(🚪)った。し(📱)かし、道(⏲)江が答える(🦐)ま(🗻)えに、敏子が口を(🍳)はさんだ(🅾)。
「それならいいけれど、――(🌁)」
と、朝(🚥)(cháo )倉先生は(🏹)、ちょっと思(sī )案しあん(🌠)していたが、
(🏁)次(cì )郎は(🔻)、そ(🥣)んな実例(🌞)が(🤷)あ(🧛)るかどうか(⭐)はよく知らなかった。しかし、(🆙)敏子(🤸)の言っている(🈚)意(yì(👢) )味はよくわかった(👟)。そして(😏)、そうで(😭)あればある(🆘)ほど、いよいよ馬田を許しておくのが不(bú(😰) )都合(🎠)だという気がした。
次(👽)郎はだまっ(🍩)て(☕)馬田の近(🧡)づいて来る(🤖)のを見(😶)て(👐)いた。馬田は、(🎻)次郎から二三歩のところ(🚫)で立ちどまったが、その左肩(🐺)は(🔝)まだ(👒)つき出し(♈)た(🚟)ま(👓)まだ(🚋)った。
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