校(xiào )長(zhǎ(〰)ng )は、最(🌁)初鼻だけを(🌚)ぴくりと(🌞)動(🛳)かしたき(🖋)り、(🛒)眼玉も口(🤱)も動かさ(🐨)なかった。眼玉はテ(🗡)ー(🎸)ブルの上(🌏)の血書(shū )に注(😋)そそがれてい(🕊)たが、それを読(dú )んでいるように(🔩)は思えなかっ(📰)た。そのう(🧞)ちに、結んだまま(🤱)の口(🐟)が、うがいでも(🚨)する時のように、(💑)むくむく動き出し(😂)た。そして、それがやっと開(🎵)いたかと思うと、(🚈)しゃが(😆)れた女の(🚟)よう(👕)な声で「(💇)これは、知事閣(🤳)下(🦗)にも、(🍗)お(📪)見せ(🏀)しなけりゃならんのか。」と、わかりきった(🕌)ことをたずねた。田上が「む(😼)ろ(🥁)んそうです。」と答えると、またぴ(🧟)く(📨)りと鼻を動かし(❤)、「こんなもの(🥃)を知(👓)事(shì )閣下にお(🤭)見せ出来(😴)る(🍊)と思う(👂)のか。君らにはまるで常(cháng )識(🔄)がな(🚭)い。どうかそんなむりは(🎶)言(yán )わないで(🌴)くれ。」と(🔡)、(🔬)泣いているのか、怒って(🍜)い(🆒)る(🌛)のかわからないような声で言(🌸)った。四人共(🎯)、その時は(👊)、こんな(🙏)のが(👩)自(zì )分(🍋)た(👄)ちの学校の校(xiào )長だ(🏩)ろ(🔫)うか、という気がし(⏬)て、実際(📫)な(😶)さけなかっ(🚥)たそう(🚍)であ(🐬)る。田上が「僕たちは(⏪)朝倉先生の留(🗽)任(🔀)さえ実(🚅)(shí )現すれ(🚗)ば(🍤)いい(🕟)ので(🥚)すから、校(xiào )長先生(shēng )が(💽)そ(㊙)れを保証(zhèng )し(🛳)て下(🉐)さるな(👀)ら(🌥)、(🌇)血書(🐽)(shū )の処置はお任せしましょう。」と言うと(🔤)、校(🥂)長(🐜)は何(👬)と(🎾)思ったか、急(🕉)に椅子か(🌃)ら立(🈷)(lì )ち上(shàng )って(🔣)、(📪)四人の(🐅)顔をひ(🤐)とりび(🥛)とり念入りに見まわした。そし(🚥)て(🈯)何度も首をふっ(😺)てい(😃)たが、お(⛷)しまいに、(🈷)永(🈲)(yǒ(🍩)ng )いため息(😋)をついて、「君(🍆)(jun1 )らの非常識(🏠)には(♑)全(🥜)くあ(🗽)きれてしま(⭕)う。朝倉先(🍟)(xiān )生の退職は(🍫)県(🐝)の方(🕝)針でき(🔵)まったことだ。県(xiàn )の方針で(🧀)一旦きま(🤞)った(📬)以上、校(😢)長と(🎑)して(💭)はどうにもならないで(🦒)はな(🧔)いか、それが君らに(⛎)はわ(🥖)からんの(🙈)か。」と言った。そ(📴)して、もう一度永(🐗)いため息をつ(🧠)いて、ど(🦁)たりと(💨)椅子に(〰)腰(🐰)をおろしたが、い(🤖)かにも思いなやんで(💥)い(🌮)るよ(📻)うに眼をつぶって(📃)、ひと(🚡)りごとのように言(🔢)った(🚶)。「(🎋)そり(👠)ゃ(🛢)、(🎁)朝(🦃)倉先(xiān )生が(☔)惜しい(🏊)先生(shēng )だということは私に(🎆)もよく(🏣)わかっている。いや、誰(👝)より(❎)も私(sī )が一番よくわか(🕗)っているつもり(🐷)だ。だから、君らが先(🔛)生の留任を願(🈺)い出る気持には心から同情する(Ⓜ)。しかし、何しろこれは県(🥎)の方(🈚)針できまっ(🕞)たことなんだ(✈)から、おたがいにあきらめる(💸)より(🌺)仕方がないでは(🎾)ない(🛥)か(🌙)。」(🥖)
「(🈷)どうしてって、負けることわかっているじ(🥡)ゃあ(🎑)り(🐊)ませんか。男と(🎬)女(nǚ )ですもの(🔒)。」
「でも、それは(🎗)次(🚥)郎(🐊)さんがおっし(⛱)ゃ(🌺)るよう(❄)に、かえって(✈)いけな(🔮)い(🚳)こと(🔇)になるかも知れない(🚙)わ。いっそ、(⛺)ここのう(🚕)ち(🦈)から学校(xiào )に通うこ(🎠)とにしては、どう(💆)?(🚶)」
敏子(zǐ )はそう言って立(lì )っ(🔄)て行った。
馬田の視線(xià(✏)n )がとうと(🈵)う(📖)横にそれた。同(tóng )時に、(🦗)「ふふん」とあざ(🃏)けるような息が彼(bǐ )の鼻(🤒)をも(🔊)れた。
四人がこも(🍽)ご(🦈)も語(yǔ(🌂) )ったとこ(🛀)ろ(🕊)を綜合すると、こうであ(😧)る。――
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