「なる(🐿)ほど(📜)。これは痛(📹)い(🐍)とこ(🎲)ろ(🍤)を一本やら(🌜)れ(🔖)た。僕もいつの間(jiā(😅)n )にか現(xià(🚩)n )実主義者にな(🥑)ってしまっ(🕥)ていたわけか。ははは。と(🈯)ころで、君(👊)の考(⏬)(kǎo )えが足りなかったという(🤡)の(🤨)は(🔟)、(🤺)すると、(📎)どういう点(🔤)(diǎn )かね(😜)。」
それで(💆)も、その日は、森川の教員適性(🖨)審査以上(🍧)(shà(🏬)ng )に大した出来事も(🛑)な(🏹)く、(🌡)ひけ時か(🐡)ら二十(shí )分(🏑)もたつと、校内には生(shēng )徒の姿は(🆔)一(🗻)人も見(jiàn )られなくな(📕)った。ただ先(🍫)(xiān )生(🏈)たちだけが校(xià(🏖)o )長(🎮)(zhǎng )の(😣)帰りをまつ(🐢)ために居(jū )残っていたが、もう(🥤)話の種も(👦)つきたらしく、(🌷)どの先生(shēng )も(🎑)、いかに(💉)も所在しょざ(🎽)いな(🎖)さそうな、(🏥)それでいて何と(🐛)なく(📗)落(luò )着きのない眼をして、教員室を出(😤)たりはいったり(🌛)し(📬)ていた。
次郎(🧘)はだまって(👨)朝顔の(✍)鉢に(😙)眼をやっ(🤹)た(💽)。しぼんだ花が、だらりと、つ(❤)るにくっついてい(🎧)る(🥀)のが、(〰)いやに彼の気持をい(🏩)ら(🗃)だた(🙏)せた(🤰)。すると、
徹太(tài )郎は大(dà )して(🍌)気にもとめないような調子でたず(🏾)ねた(🍊)。道(dào )江(😪)は顔を赤らめてぐ(⛵)ずぐずして(🔛)い(🎦)る(💃)。
「そ(😫)うか(⛎)しら(🍛)。」
(♌)馬(🌬)田(🗝)も、(🚈)それっきり口をき(🚦)か(📻)なかった。二人は、かなり永いこと、にら(🈹)みあったまま突っ(🚐)立(lì )っていた。次郎(👐)が視(✌)線(xiàn )も手足も微動びどう(🧠)もさせなかったの(🌦)に(🌟)反(🛶)(fǎn )して、馬(🔋)田(tiá(🚞)n )の視(🍾)線はたえず波(bō )うっ(📈)ており(🏍)、その手足はい(😂)つもも(🕎)じ(⛔)もじ(🚨)と動いていた。
その時、教員(yuán )室との間(jiān )の戸(💽)ががらり(🕉)と(🦁)あいて(🥔)、教頭(🈶)の西山先(⚾)生(shēng )がはいっ(🧘)て来た。西(👴)山先生は、三(sā(🐲)n )角(jiǎ(🥇)o )形のまぶたの奥に小さ(🚺)な眼を(➡)いつ(🎚)も鋭く光らせている先生だったが、この(💟)時はいやににこにこ(💖)していた。手に小さな紙(🏰)片を(🤴)もっ(🌾)て(✔)いた(♌)が(🏗)、そ(🅱)れを(😁)默(mò(👌) )って校長に渡すと、すぐまた教(jiāo )員室の方(📣)にひ(📦)き(🏰)かえ(⛓)した。校長はそ(🗄)の紙片を見て何(👜)度(dù(⛷) )もう(🌃)なずいた。そ(🏷)して、それをもみ(🎵)くち(❄)ゃにし(🉑)て(🚻)机の下(🎠)の塵籠ちりかごにな(⛳)げこ(🏿)む(👲)と(🔡)、今(🏾)までとはう(💜)って変った落ちつきぶりを見(🈳)せ(🤣)、ゆったりと椅子(🍨)に腰(🎻)(yāo )を(🌻)おろ(🖼)しながら言った。「そうむきになることはな(🍕)い(🔘)。私はさっ(🚪)きも言(🏍)(yán )ったとおり君らの気(qì )持(🌫)には十分(🏍)同情し(🏂)ているんだ。君らが血(xuè(📡) )を流(liú(🙆) )して書(🚬)いたものをまるでむ(✅)だにするなんて、(😿)第(🛋)一(⬆)、人(rén )間(jiā(⬆)n )としてそんなことが出来(🎡)(lái )るもので(🍟)はない。幸い今日(rì )は県庁(♌)に出掛る用事(😜)(shì )も出来たし(🥡)、知事閣下(xià(🎑) )に直接お目(❤)に(🔮)かかれるかど(🏵)うか(💸)はわからないが、(🖨)学務(wù )課(kè )までに(🗽)はこの願(🎣)書(shū )を必(bì )ず出(🏌)してお(🔈)くよ。そ(🌙)れで、今度(dù )は私の方(😄)(fā(🥤)ng )から君(🦌)らに願(👼)って(😙)お(🕋)き(📴)たいが、(🎫)どう(♏)かみんなが(🚃)落ちつい(🥍)て(🛶)教室に出るようにし(➖)てくれたま(🧘)え。変(bià(⌛)n )に(🚥)さわいだりして知事(🛋)閣下の面目を(⤴)きず(📁)つけるよう(🐌)なこと(😿)になっては、何(🥎)もかもぶちこわ(⬆)しにな(💗)るんだから。いいかね。
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