フェラ 動画《えろえろ 催眠》2行目ライン
えろえろ 催眠あらすじ
（五(🏿)年(🥙)(niá(💗)n )生に口(🐡)実(shí )を与えてはな(🧛)らない。）(🔹)
「ま(😥)さか、(💨)君(🕴)の弟(dì )じゃないだろうな。」
彼(bǐ )にとっ(👭)ての最も大き(🚶)な失望は、彼の教室に(🐼)出(chū )て来(🦌)る先生の中(zhōng )に、権(🦒)田原(yuán )先(❄)生のような人を、ただの一人(💎)も(🚹)、(🌳)見出(chū )せなかったことで(🌎)あった。彼の眼に映じた中(zhōng )学校の先生(💅)(shēng )というのは、小学校の先(📔)(xiān )生(🎚)にくらべて、(⛺)何か専門らしい(😯)こ(🙆)とをほんの少しば(😐)かりよけ(🎉)いに知っているだけ(🌞)で、(🏾)およそ人間らし(🤱)いところ(🕵)を少し(🤱)も持合わせない(⚽)人(rén )達(🔲)ばかりだった(🚐)。貧(😦)しい知識(🛥)を教室(㊙)で精一(yī )ぱいにしぼり(🌇)出(📏)すこと、(🏨)点数や処(chǔ )罰で生徒(tú )をおど(🔠)かすこと、(🥞)この二つの外には、(🔭)用はないと(🏆)い(👠)っ(🔄)た顔をし(🌱)ている人(rén )間、それを次郎(🍪)は中学(🌁)校の先生において発見したのである(🔶)。
だが、彼の詩につい(😝)て、(🍃)これ(📤)以上のこ(🏜)とを語るのは、今(♓)はその(🗂)時(🦐)期ではない。何しろ、彼(bǐ )はまだ、(💟)歌一(yī )首作(💄)るにも、指(zhǐ )を折(shé )って字数を数えて(🌆)みなけれ(♊)ばなら(🥔)ない程(chéng )度の幼い詩人だったし、それに、(🕟)恭一の(🥂)詩に対(duì )してあ(📉)る妬ましさ(🍹)を感じていたとし(👾)て(🏠)も、彼の身(🚮)辺に(⭕)は、(📻)詩(shī(🦐) )以上に(🌞)切実(shí(😅) )な問題(😛)がまだたく(🍄)さ(🛹)ん残さ(😎)れていたからであ(♐)る。
も(🍸)っとも、生徒間の噂(zǔn )に(👞)よると(🎖)、校(🌶)内に二人や三人は、尊敬に値(zhí(🥤) )す(💫)る先生(shēng )が(👘)いないでも(🔚)な(🐴)いらしか(🐊)った(⚪)。また(🌻)、入学式(🅿)の時(⚽)に、彼が校長から(📲)うけ(🦀)た印象も、まだすっ(👢)か(🥐)り(📼)消(xiāo )えて(🐹)いたわけではなかった。し(🚽)かし、そ(🌠)う(🏁)した先(xiā(🆒)n )生たちは、(🔊)次(🤴)郎(🚗)たち(🦌)とは(💜)まるでべつの世界(🤤)に(💬)住んで(🔻)い(😨)るようなもので(🗻)、めったにその(⛺)顔をのぞくことさえ出来ないのだった。次郎は、その(💦)ために、(🔫)中(🚾)学校という(🚐)と(🧢)ころは、小学(🐨)校(xiào )にくらべてず(🙄)っと(⛵)奥行(🤦)があるよ(🦋)うな(🎨)気(qì )もし(➡)たが、またいやに不便(biàn )な(🎗)と(😂)ころの(🚀)ようにも思った。
「(🕛)それよ(🚞)りか、狐の奴(nú )がその新(🥣)入生に頬ぺ(⛄)た(🌪)をひっか(🏒)かれた(🏙)っ(👿)て、ほんとうかね(💜)。」
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