「そうですね。」(🖖)
((🎁)飯島(🚥)のような人間はと(🤑)うてい救(jiù(🌊) )えな(🎖)い。そ(🌗)れにくらべる(🥢)と、田川大作のほうはまだ見込みこ(📹)み(🔍)がある。)(🛃)
「第五室です。僕(🎪)ぼくた(🗝)ちで、(🕘)最初(chū )にここを受け持つことにしたんで(🍳)す(🍾)。」
(🈂)次郎(🍖)は(⬇)、(😛)先生の言(♎)(yán )葉がますます激しく(🔢)なっていく(🍥)のにおどろいた。先(🛰)生は、(🏸)あ(🌵)る(🚚)いは、昨(💽)日の入塾式(shì )における平(💚)木(🤷)(mù )中佐の影響えいきょうから、でき(👧)るだ(🚆)け早く塾生(shēng )たちを救(jiù )い出そうと(🏔)してい(⛰)られるのかも(💰)しれ(😙)ない。しかし、それにしても入塾し(🙍)た(⛰)ばかりの青年たち(😕)に話す言(yán )葉(😖)と(👕)しては、あまりにも激(💪)しすぎ(🐡)る(🥍)。これではかえって逆(🍃)効果を生む(🐲)ので(🤠)はあるまい(🥢)か(🥀)。
朝倉先生は、そ(🍅)れっきり(🍌)口をつ(😴)ぐ(💻)んでいる(🌌)。次郎はいよ(🌪)いよ(😲)不安(ān )だった。もし(🆔)先(🍡)生(⏹)の話がそれで終わったとす(🔬)ると、大河(hé )に(🏾)対してはむろん(🤳)のこと、(📆)あとでほんとう(🏦)のこと(⬛)がわかった場合、他の(🔓)塾生(🧖)たちに対し(🦆)ても、このまま(🛤)では決(jué(🤫) )していい(🗒)結(🈶)果をもたらさないだろう(✉)。
か(🏧)れは、窓(chuāng )ガ(💳)ラス、窓(chuāng )わく、板(bǎn )壁、ふみ板と、上か(🧗)ら(👯)下へ(🔩)、(🔴)つぎつぎ(🐼)に拭(shì(🐓) )ふき(🏦)あ(🤭)げ(✉)て行きながら、(📇)おりお(🔂)り(🕙)そとを(🕸)のぞ(🗡)いて飯島の様(yàng )子に注意していた。その(🌛)うちに、飯(🔂)島は急に何か思い(🆙)出(🔂)したように叫(✴)さけんだ。
大(dà(🐸) )河は板(🚽)(bǎn )木(🌬)を打(dǎ )ちやめ、け(🍻)げ(🕖)ん(🦑)そうに次(🤚)郎のほうをふり向いて(🖐)槌(chuí(🥢) )をわたした(📊)。次郎は、(👦)すぐ大河に代わっ(📨)て板木を打(⏩)ちだした(⏫)が、そ(📗)の打ちかたは、(🔂)一つ(🕘)一(yī(🈵) )つの音が余韻よいんをひくいとまのないほど急(♉)調子で、いか(🏣)にも業ご(🎡)う(🙈)をにやして(🖼)い(🏐)るよう(🤝)な乱(🏆)暴さだった。
「新参しん(🎡)ざんの小僧こぞうでございます(😠)。」
と、小僧は(🦄)あく(🎯)まで(🖍)も(🌻)つつまし(😖)く(🎮)こたえた。
「ぼく……もっと……考えてみます。」
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