フェラ 動画《じゅ ぽ じゅ ぽ フェラ》2行目ライン
じゅ ぽ じゅ ぽ フェラあらすじ
この妙音(🛴)をつきだした小(xiǎ(🐥)o )僧こそ(🍚)は、実(🍖)に、後年の森田(tián )悟由ご(🚭)ゆう禅師ぜんじだ(💒)った(😨)そうである。
大河(hé(📡) )は、(🎟)その時、ち(📡)ょうど(🔭)槌をふりあげたところだった(🛑)が(📴)、(🥧)それを打(🧢)(dǎ )ちおろしたあと、ち(👘)らと(😢)次郎(lá(🚼)ng )の(🍩)ほうを見(👚)(jià(🏋)n )て、あいさつをかえ(😑)した。
奕堂和(👐)尚は(🗯)聞きおわって、(🖋)いかに(👌)もうれし(👫)そ(🚍)うにうな(🌙)ずいた(✏)。そし(💑)て、ま(🕔)だどこかに漂た(🔽)だよってい(🙏)そうな(🚒)鐘の音を追(zhuī )い求めるよ(🔖)うに、ふたたびしずかに眼をとじ(🏸)た。
「朝倉先(xiān )生(shēng )にもしばらく(🏘)お目にか(🏩)かって(🔏)いないので(🕶)、近い(🎇)うちに(🎤)、ぼく(🐐)の(🌲)ほう(🎎)か(🤘)ら訪ねた(🔮)い(🦌)と(🔔)思(🥛)(sī )っている(🌴)。塾が(👸)また(🐳)はじ(🆘)ま(🌛)ったそうだか(🏛)ら、先生も君も日曜(⛲)でなけ(🐊)れば(💧)ひ(🚽)まがな(🥁)いだろ(🦐)うと想像そうぞうし(🚷)て、(🌮)だいたい今(🕒)度の日曜を予定している。ぼくのほうはた(☝)ぶ(🕟)ん変更(gèng )へんこ(🚏)う(🗄)の必要はある(🕦)まいと(🎷)思(sī )うが、君のほうでさしつかえがあったら(😪)、(🏙)すぐ返事をくれたまえ。さしつ(👹)かえなけれ(🏂)ば返(fǎ(🤼)n )事の必要(✴)はない。」
「気がつ(🏮)いているなら、すぐ(🏂)そ(🦔)う言っ(🐠)て(😇)く(⚫)れ(🦊)たらよかりそうなもの(🏤)だ」(🐙)と、そんな不(bú )平をもら(✍)すものもあっ(❤)た。また中には、「先生は要す(🈚)るに指導(🏚)者(🌡)(zhě(💰) )で(📧)なく(🍄)て(📭)批評家(⛺)だ」(🏟)などと、し(🤴)たり顔に(🐲)言うものもあ(🚘)った。しかし(🚩)日(✔)がたつに(🕐)つれて、し(🥃)だ(🌸)いにかれら(🔨)の間(jiān )に取りかわされ出したのは、「ひま(🥕)なよ(🖕)うで、(💨)い(🥩)や(😠)に忙いそがし(🌫)い」とか、「しまり(🏷)が(🌤)な(🐭)いよう(🏷)で(💽)、変にきびし(🕌)い」(🚷)と(🈹)か、そう(🎳)いったちぐ(🌉)は(⏱)ぐ(🥚)な(🆘)気(♈)持ちをあらわす(🥓)言葉(yè )だっ(🥏)た。
「(🚘)今の(💞)ところ、平木中(🚉)佐の影響(xiǎng )えいきょうでどう(🚢)こう(💖)というよ(🍀)う(🤠)な(🛹)こ(🗡)と(💡)は、(🔀)全(😬)(quán )然ないように思(sī )います。」
「す(🌛)いぶん、(📲)ちゃっ(♉)かりし(🥂)ているなあ。」(🥊)
この一(yī )週(🥇)(zhōu )間は(🌕)、塾(shú )生たち(✴)にとっては、ま(🍢)ったく奇妙(miào )きみょうな感じの(🏯)する(🚑)一週間だった。朝倉先(🌴)生(🧗)(shēng )夫妻も(🤷)、次郎も、(🚂)生活の細(xì )部の運営については、自(🎚)分(fèn )たちの(😣)ほう(🙋)か(🚕)らは、何(hé )ひとつ指図さしずをせず、ま(🍏)た、塾(🅱)生たちから何かたずねられても、「ご(🚷)随意(💮)ずい(🌌)い(💻)に」と(👪)か、「(🍶)適(shì(➿) )当に(👹)考(kǎo )え(🕹)てや(👐)ってくれた(🕗)まえ」とか、(👉)「みんなでよ(👏)く(😘)相談してみる(🤢)んだな」と(🌒)かいったような(🕉)返事をす(🥊)る(☔)だけだったので(⛄)、とかく(🧙)か(🔞)れらは(👀)と(🎡)まど(⏰)いした。中(🥏)(zhōng )には(🐆)、それ(🥞)をいいこ(🕙)とに(🚲)して、ずるくかまえ(🚞)るものもないでは(🍨)なかった。その結(🚘)果、むだとへまとがつぎつぎにおこり(🈂)、かれらの共(🍫)同(tóng )生(⛪)活(🔻)のす(🎦)がた(🐣)は、見た(🧖)眼めには決していいものではなか(🥈)った。時には(📵)、不規(guī )律と(🎏)怠慢(màn )たいまんだけが塾(🥒)堂を支(🏃)(zhī )配しているの(💬)ではないか、(😯)と疑われるような(🎫)場面もあり、もし学ぶこと(🥎)よ(⚽)りも批評するこ(🚷)とにより多(duō )くの(🥨)興味を覚え(🔊)てい(✔)る参観者(📃)(zhě )がたずねて来たと(🍰)したら、その人は、批(💨)(pī )評(👉)の材(cá(🥧)i )料(⛎)をさが(🌇)すのに、決(jué )して骨(gǔ )は(🚨)折(shé )れなか(🗼)ったであろう。
左右の窓(chuā(🎧)ng )の(🤩)下に、小(🔆)(xiǎo )便つ(🐇)ぼがそれぞれ七(🅾)つほど並な(👷)ら(🌷)んでおり、(💕)そこを四人の塾生が二人ずつにわか(🥈)れ(🕺)て、棒だわし(💢)で掃(sǎ(🌕)o )除していたが、その中(zhōng )には、大河(hé(🅰) )の姿は見えなかった(🎉)。
塵ちり(🐤)を廊下(xià )に(👃)掃(sǎo )はき(🧢)出すと、かれはバ(🛡)ケツに水を汲(jí )くんで来て、寝間ねまと事務室と(👘)に雑巾ぞう(🛤)きんがけを(🍶)はじめた。窓(😒)をすっ(🎢)か(🦇)りあけはなった、ま(👴)るで火の気のない、二月の朝の空気(⏩)は、風がない(🥎)ため(🎬)にかえって(🥠)き(㊗)びしく感じられた。これまでた(📭)びた(🐲)び同(🥈)じ経(jīng )験(📠)をつ(🏖)んできたかれに(🦅)とっ(🚣)ても、仕事(shì(🍺) )は決してなまやさしいものでは(📧)なか(💏)っ(🧞)た。どう(🤾)かすると、手がし(🙁)びれるようにかじかんで(💏)、雑巾が(📂)思うようにしぼれ(⚪)ず(🔐)、(🚆)また、拭ふいた(🏛)あとの床(🎊)(chuáng )板(bǎ(👥)n )が、つ(🉑)るつるに凍(dòng )ること(👜)さえあるの(😾)だった。かれは、しか(🛣)し(😫)、二つの室をすみか(🥢)らす(🛢)みまで、た(🏨)ん(🐿)ねん(🔢)に(🖇)拭(🐑)ふ(🍇)きあげた(🔡)。
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