(✳)塾(🍣)の庭にある樹木(🔒)(mù(🥅) )の(🎪)緑も深い。清(qīng )すずし(🔬)そうなア(🤴)カシヤの下には(📀)石に腰(❄)(yāo )掛けて本を(🦌)開ける生徒(🐳)もある。濃(nóng )い桜(yīng )の葉の(👑)蔭に(🤽)は土(💙)俵が出来(📅)て、そこで(👕)無邪気な相(😾)撲すもうの声が起る。この山の上へ(🛵)来(lá(🖇)i )て二度七月をする(🌃)高瀬には、(🏩)学校(xiào )の窓から(🗝)見(🎿)(jiàn )える(💾)谷や岡が余(🚏)程親しいも(🛃)のと成って来た。その田圃側たんぼわきは、高(😚)(gāo )瀬が行(👖)っては草(🥫)を藉し(🉐)き、土の(🐴)臭気に(🍧)おいを嗅ぎ、(🙍)百(bǎi )姓(🖕)の(🕦)仕事を眺め、(🦕)畠(tián )の中で(🚆)吸う嬰児あかんぼの乳の音を(🙍)聞(🙊)(wén )いたり(🔹)な(💛)どして、暇さ(🐝)えあれば歩き廻(📄)るのを楽みとするところだ。一(🔪)(yī(💮) )度(🤥)消(🌀)えた夏らしい白い(💤)雲が復た窓の外(wài )へ帰って来た(🐩)。高瀬(👸)はその熱を帯びた、陰影の(👼)多い雲の(🐖)形(👓)か(🖲)ら、青空を流れる遠い(🗾)水(shuǐ )蒸気の群ま(🆓)で、(🐛)見(📓)分(fè(🎓)n )けが(😁)つくように成った。
ある日、高瀬は受持(🤨)(chí )の(🏥)授(shòu )業を(🏫)終って(🏢)、学(🐏)士の教室の側を(🍌)通った。学(👭)士も(📕)日(🏗)課を(🦆)済(jǐ )まし(🚓)た(⛵)ところ(🌮)であったが、ま(🌳)だ(🦂)机の前に立(lì )って(💄)何か生徒に説(shuì )明して(🙆)いた。机の上(shàng )には大理(🐀)石の屑くず、塩酸(suā(💟)n )の壜びん、コップな(🤼)どが置いて(🌈)あ(🐑)った(🐟)。蝋燭ろうそく(🎒)の(🔷)火も燃え(🏕)ていた。学士(🥡)は手に(🐟)し(🧞)た(🛑)コッ(⌛)プ(🕓)をす(🦋)こ(🎀)し傾か(🍁)しげ(😺)て見(🌗)(jiàn )せた。炭(⛔)素がそ(📏)の玻(👄)璃(lí )板(🎰)(bǎn )ガラス(🎋)いたの間(🔰)から流れると、蝋(là(🎅) )燭(🗳)の火は水(shuǐ )を注(zhù )ぎ掛(💕)けられたよう(😧)に(🚄)消えた。
「広岡先(xiān )生の御国はどちらなんで(💂)すか」と高瀬が聞(😽)いた。
「お早(zǎo )う」
急に大(dà )きな蜜(🐵)蜂みつばち(🍟)がブー(🗼)ン(🖐)と(👔)いう(🦕)羽の音をさせて、部屋の中へ舞い込んで来(🉑)た。お島は急いで昼寝をしている子供の方(🚄)へ行った。庭の(🖤)方から入って来た蜂(💽)は表の(😾)方へ通(😴)り抜けた。
「(🚏)人(🏺)の(🆑)家へ(🌥)石など放(👥)(fàng )り込み(📿)や(🔋)が(🏉)って――誰だ――悪(è )戯(hū )いたずらも好い加減にしろ―(🖋)―真実(🌞)ほん(⏱)とうに――」
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