千(qiān )三(sān )は(🆗)たま(😆)らなく嬉しくな(🧛)った、かれはボックスに(🐁)立(🎣)った。そ(👑)れを見(👴)(jiàn )て光一は(😳)思った。
一同は(✂)わ(😶)らった、しかし先生はにこり(⏱)ともしなかった。一同(💋)(tó(🏾)ng )はさ(🥗)るま(🚒)たの(🚇)ひ(🛁)も(⛴)をさ(🐕)げてへそをだした。先生は第一番の五(😩)大洲(zhōu )だいしゅう(❣)(投(🎄)手)のへそのところ(🌩)を(🙉)押(🔷)し(🛅)てみた。
「しかし、諸君(🐊)の中に活動を見(jià(♉)n )ない人(rén )があるか(🐋)ね、どうだ」(😙)
久(jiǔ )保井(⬇)先生が去ってか(🙋)らつぎにきたるべき校長に対して(🚚)生(💼)徒(tú )も町の人も一(🐔)種の反(📌)感(gǎ(🎐)n )をもっていた、だ(🏷)が日(🏭)を経(📋)ふるにしたが(👸)って(🎵)新校長の実践(🎵)躬(gōng )行じっせんきゅう(🚧)こう的(🏚)な人(🎆)格(⤵)は全(quán )校(xiào )を(🌅)圧(yā )し、町(dīng )を圧(📰)しい(👤)ま(🌻)ではだ(👍)れひとり尊敬せぬもの(🗽)はない。
「(🗒)そ(🗒)ろ(🍼)そろいい時分だよ」(🥅)
「だれだろ(👬)う」
それを(🌊)見(🐖)(jiàn )て小(xiǎo )原は(🔃)またいう。
「活動じ(🔩)ゃない(🌙)かえ」(🔧)と(🕯)母がいった。
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