と、朝倉(⛪)先生(😴)は(📮)、(👻)ち(👦)ょっと思(sī )案しあんして(🈳)いたが、
「そうかしら。」
四 いろい(🍆)ろ(🤷)の(🏕)眼
次郎は急(🍖)いで膝を正(🐍)し、(🥕)縁(👒)(yuán )板に両手を(🔭)ついた。
「どこから見て(😏)い(♟)た(🌕)の(🥩)?」
(📏)そこまで考えて来た時に、ふと、隙間(🖋)風のよ(🥂)うにつめたく(❤)彼(bǐ )の(🌙)頭(tóu )をよぎ(🏁)ったものがあ(🖋)った。それは、自(zì(🖕) )分たちの運動が幸(🥦)(xìng )いに成功して、どうなり県当(dāng )局の(🔳)意(yì )志を動か(🥨)し得たと(🆙)して、先生(shēng )は果して留任(⬆)を肯が(♎)えんじられるだろう(📄)か(🙎)、という(👖)疑問(🧐)で(🌭)あった。この疑問(🚊)は彼(🧗)を(🈹)ほと(🔣)んど絶望に近(jìn )い気(🌜)持(chí )に(🚯)さそいこんで行った。先生(shēng )のお気質(🚉)として、そんなことが出来る(😁)はずがない。自分は、ただ一途に(🌍)先生の留任を目あてに、血書を(🔍)書(🤱)いた(🔼)りして一(🐀)(yī )所(suǒ )懸命に(🔹)な(🥡)っているが、先生にしてみると、落ちつくところは最初(chū(😤) )からは(🌵)っきりきま(🚚)っていたのだ。自分はた(🍒)だストライキに口火(👓)を与(yǔ(🛢) )えるため(🔭)に、(🎀)そ(🎼)して先生(🥗)の最後に泥(ní(🤡) )を(🛬)塗るために(🐃)あの(👎)血書を書いたので(👇)はなかった(⬅)の(✏)か。
次郎(✌)(láng )はす(🍌)こ(🍝)し顔をあか(📆)らめ(👠)た。が、すぐ(🔦)思いつ(🥂)い(📢)たよう(🍔)に、
「何だい、(🙉)わけがあるっ(🛋)て。」
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